Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Автор і його герой у публіцистиці періоду Великої Вітчизняної війни: творчість К. Симонова та І. Еренбурга

Реферат Автор і його герой у публіцистиці періоду Великої Вітчизняної війни: творчість К. Симонова та І. Еренбурга





fy"> І дійсно, нариси Симонова, особливо в період 1941-1942 років, показували силу духу солдатів і офіцерів червоної армії, зображували характери, погляди, подвиги, здатні показати читачем газети, що незважаючи на те, що радянська армія змушена відступати, в ній є люди, за допомогою яких незабаром ситуація буде переломлена. Безсумнівно, не всі що бачив Симонов в ході своєї професійної діяльності було надихаючим, який змушує повірити можливість перемоги (особливо в перші роки війни). Однак, у тих фактах, в тих людях, яких Симонов відбирає для своїх робіт, видна надія на те, перемога можлива, що війна рано чи пізно закінчиться, радянська армія відстоїть свою рідну землю, і країна знову заживе мирно і творчо. Таким чином, не висловлюючись прямо від свого імені, Симонов у своїх роботах все-таки надихає читачів на звершення, приводячи в приклад героїв своїх нарисів.

Герої у Симонова показані неймовірно яскраво - він у всю міць проявляє свій талант описателя. Симонов розкриває внутрішній світ героя, показує частину його душі. Він докладно і точно розповідає про дитинство і юність героя, про ключові моменти, які сформували його характер і зробили саме такою людиною, на якого тепер можна рівнятися.

«Єврейський хлопчик з Молдавії, погано говорив по-російськи, пішов в Червону Армію і потрапив в одну з перших наших артилерійських шкіл. Спочатку йому доводилося важко, крім всього іншого, доводилося вчити ще й мову. Але він був наполегливий і через два роки володів ним досконало. Потім випуск і рік за роком гарнізонна служба в артилерійських полицях »- так описує Симонов героя нарису« Ювілей », підполковника артилерії Рикліса.

Говорячи про героя нарису «Солдатська слава», Семене Школенко та її подвиг, він також стосується історії життя героя.

Долі героїв нарисів Симонова - абсолютно не схожі, та й самі вони люди різні, які раніше працювали в різних місцях, тепер виючі в різних частинах і на різних фронтах. У цьому особливість зображення героїв. Симонов намагається охопити все різноманіття характерів, професій, звань, спеціальностей. І йому це вдається. У нарисах як би показується, що героєм може стати кожен - випускник військового училища або шахтар, артилерист або льотчик, або розвідник, або партизан.

Визвольна вітчизняна війна в нарисах Симонова раптом знаходить обличчя. Вона стає війною кожного - підполковника Лизюкова і його сина Михайла, двадцятирічної дівчини-фельдшера Вікторії Щепеня, молодого, але вже досвідченого льотчика Альоші Хлобистова. Народ персоніфікується. Навіть коли Симонов пише про якусь групі людей, наприклад про шістдесят партизанах, що засіли в керченських каменоломнях, він обов'язково вибирає з цієї групи кілька найбільш видатних людей. Війна в нарисах Симонова - війна кожного.

Варто також відзначити також те, як Симонов зображує у своїх нарисах ворогів. Він не схильний був применшувати їх сили. На думку Симонова, применшення сили противника применшувало б і героїзм наших військ. Однак, він і не перебільшував їх силу.

Симонов намагався зробити так, щоб радянські солдати перестали боятися німців. Однак, говорячи слово «німець» Симонов не робить її абсолютним синонімом слова «ворог», «фашист». Принаймні, на початку війни, ці поняття се ще залишалися не тотожні, хоча, чим далі, тим більше вони зливалися.

«Що стосується фразеології воєнного часу, то я думаю, що письменник повинен вживати її без політиканства, вживати історично вірно. Як тоді говорили - так і писати. Найчастіше тоді говорили «німці», говорили «німець», говорили «він». «Гітлерівці» більше писали в зведеннях і всяких офіційних донесеннях про знищення супротивника. «Фашист», «фашисти» говорили, і досить часто, хоча, звичайно, набагато рідше, ніж «німець» або «німці». Особливо, часто говорили про авіацію: «Он, фашист полетів». Тут чомусь частіше говорили саме «фашист» а не «німець» »- пише Симонов в одному з листів.

У своїх нарисах Симонов також намагається трохи розмежувати поняття «німець» і «фашист». І йому це блискуче вдається, наприклад, у нарисі «Ювілей», де, він описує полоненого німця. За яким не полювали спеціально - той просто заблукав у снігах і був схоплений і доставлений росіянами в розташування. «Він не перебіжчик, він просто нескінченно Намерзлий і втомлений від війни солдатів, до того ж ще австрієць, людина, батьківщині якого Гітлер не приніс нічого, крім рабства і горя. Останнім часом, зневірившись, він байдуже чекав кулі, яка припинить його життя. Коли його оточили, він не схопився своїми обмороженими пальцями за карабін. Він мовчки чекав, йому було все одно: так і так смерть. Він вважав, що в полоні його вб'ють. Так писали в їх солдатської газеті Вахт їм Норден raquo ;, так говорили офіцери, так думав він сам, знаючи, що роблять за наказом генерала Дітл...


Назад | сторінка 3 з 7 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Публіцистика К. Симонова та І. Еренбурга в роки Великої Вітчизняної війни
  • Реферат на тему: Подвиг радянських солдатів і офіцерів у роки Великої вітчизняної війни
  • Реферат на тему: Основні теми творчості К.М. Симонова в 1950-1970-ті роки
  • Реферат на тему: Мужність і героїзм радянських солдатів у роки Великої Вітчизняної війни
  • Реферат на тему: Радянська школа в роки Великої Вітчизняної війни 1941-1945 рр..