нованих на соціологічних опитуваннях населення, при яких респондентів просять висловити своє ставлення до тих чи інших сторонам їх життя, тому досить обгрунтованим видається їх віднесення до суб'єктивним.
Взагалі, необхідно обережно підходити до вимірювання якості життя за суб'єктивними показниками. Основна причина такого підходу полягає в тому, що до умов, що додає судженням людей достатню правдоподібність, відносяться свобода і можливість уникнути містифікацій. Отже, щоб уникнути містифікованого уявлення про навколишню дійсність можна, в суспільстві, досягненням певного рівня розвитку. Даний рівень передбачає наявність ряду умов, серед яких можна назвати наступні:
) Основні матеріальні потреби споживання задоволені в тій мірі, коли настає етап задоволення «витончених, видозмінених особистісних потреб». На перший план повинні вийти духовні та естетичні потреби
) У країні склався достатній за масштабами середній клас, зосереджують в собі значну частину інтелекту нації, благополуччя якого не викликає сумніву;
) Людина, що оцінює якість життя, має певну практику використання альтернативних варіантів. З досліджень відомо, що чим менше сім'я або окрема особа має альтернатив для порівняння. Тим менше вони цінують якість життя.
) стабільність суспільно - політичної ситуації в країні, стале економічне зростання.
Сучасна Російська дійсність поки не задовольняє жодному з перерахованих умов. Тому при дослідженні якості життя населення нашої країни на сучасному етапі має превалювати підхід, який з певною часткою умовності можна назвати об'єктивним. Критерії і оцінки якості життя повинні базуватися на системі показників, об'єктивно відображають соціально - економічну ситуацію.
1.3 Критерії якості життя
Дослідження якості життя населення передбачає доповнення критеріальних оцінок системою наукового обгрунтування і планомірного, організованого спостереження. Збору та аналізу даних.
Різно плановість поняття «якість» життя обумовлена ??різноманіттям показників. Останні можуть характеризувати окремий елемент якості життя або всю сукупність. Відповідні показники включають:
? Здоров'я
Можливість вести здоровий спосіб життя на всіх щаблях життєвого циклу;
Вплив порушення здоров'я на окремих осіб;
? Індивідуальний розвиток шляхом навчання
Засвоєння дітьми основних знань і навичок, а так само цінностей, необхідних для їх індивідуального розвитку та успішної діяльності як члена суспільства;
Можливість продовження самоосвіти та вміння використовувати ці вміння;
Використання та розвиток індивідуумами своїх знань, навичок і мобільності, потрібних для реалізації їх економічного потенціалу і при бажанні дають можливість для їх інтеграції з економічним процесом;
Збереження і розвиток культурного розвитку індивідуумом для того, щоб внести свій внесок у благополуччя членів різних соціальних груп;
? Зайнятість і якість трудового життя
Наявність вигідної роботи для тих, хто прагне її отримати;
Характер трудової діяльності;
Задоволеність індивідуума своєї трудової життям
Можливість вибору свого проведення часу
Можливість придбання товарів і користування послугами
Особиста можливість придбання товарів і користування послугами;
Кількість людей, що зазнають матеріальні нестатки;
Ступінь рівності в розподілі товарів і послуг;
Якість, можливості вибору і доступність товарів і послуг, вироблених в приватному і громадських секторах;
Захист індивідуумів і їхніх родин при виникненні економічних труднощів;
? Особиста безпека і правові органи
Насильство, переслідування, і занепокоєння, завдані індивідууму;
Справедливість і гуманність правових органів;
Ступінь довіри, що чиниться індивідуумом правовим органам;
? Соціальні можливості і соціальна активність.
Ступінь можливої ??участі в суспільному житті, в тих чи інших суспільних інститутах та прийнятті рішень Статистична оцінка рівня життя населення передбачає використання системи показників, здатних виміряти рівень і ступінь задоволення потреб людей в матеріальних благах (продуктах харчування, одязі , взуття, предмети культури і побуту, у житло), побутових послугах в широкому розумінні (у тому числі в послуг...
