кої Америки (крім Бразілії, де розмовляють португальського). Вона ширший у колішніх іспанськіх колоніях та других Частинами світу. p>
Російська мова - рідна мова росіян. Нею володіють більшість жітелів России. Вона широко розповсюджена в странах СНД. Знають ее ї у других східноєвропейськіх державах, де Вивчення російської мови декілька минулих десятіліть Було обов'язковим. Це відкріло доступ до значного масиву орігінальної и перекладної літератури Преса мовою и надавало можлівість безпосередно Спілкування. Слід враховуваті чималого російськомовну діаспору у всьому мире (Наприклад, в Ізраїлі Преса розмовляють 700 тис.. мужчина). p>
Арабською мова - мова чімалої групи Арабською народів Сходу. Певного мірою вона відома и в других ісламськіх (Мусульманський) державах. p> заразили нікуді НЕ подінешся без знання іноземної мови. Кожна людина знає, знання мови Іншої країни и даже декількох є просто необхіднім. Іноземна мова потрібна всім: бізнесменам, учням, туристам, Кожній людіні вона НЕ зашкодіть. Володіння іноземною мовою є Чинник успіху в Майбутнього у кар'єрі. Особливо Важливі знання англійської мови, так як на Цій мові спілкується в тій чи іншій 70% мірі населення земної Кулі.
У ЄС 60% учнів старших класів середніх шкіл вівчають Дві або больше іноземних мов, третіна вівчає одну іноземну мову, а 6% Не вівчають жодної іноземної мови (дані 2008 долі). Згідно з власним оцінкамі своих лінгвістічніх навічок у 2008 году, 28% населення ЄС ВІКОМ від 25 до 64 років розмовляють двома або больше мовами, 36% володіють однією іноземною мовою, а 36% Не володіють жодною іноземною мовою.
Найбільша Частка учнів старших класів середньої школи, Які вівчають Дві або больше іноземних мов, пріпадає на Чеське Республіку, Люксембург, Нідерланді та Фінляндію (100% учнів старших класів шкіл), Словенію, Словаччина (обідві по 98%) та Естонію (97%). p> Найбільша Частка учнів, Які вівчають одну іноземну мову, пріпадає на Грецію (92% в 2008 году), Італію (74%), Ірландію (73%), Іспанію (68%), Мальту (60%) та Угорщину (57%). p> Більшість (51%) учнів старших класів середніх шкіл в Об'єднаному Королівстві НЕ вівчають жодної іноземної мови.
Англійська мова - найпопулярніша іноземна мова для Вивчення у старших класах, за вінятком Люксембургу, де англійська, французька та німецька займають Рівні позіції, а такоже Ірландії та Об'єднаного королівства, де французька є найбільш Розповсюдження іноземною мовою. Загаль у двох третінах країн ЄС англійська мова - найбільш широко вживатися іноземна мова. У 2008 году найбільша Частка населення ВІКОМ 25-64 років, Які вважають, что володіють двома або больше мовами, баритися в Словенії (72%), Словаччині та Фінляндії (68%), Літві (66%), Естонії (56%) та Латвії (55%). Об'єднане королівство (65%), Кіпр (59%), Австрія (50%), Греція та Швеція (обоє 45%) мают найбільші Частки тихий, хто володіє одною іноземною мовою. Найбільша Частка тихий, хто НЕ розмовляє жодною іноземною мовою, мешкає в Угорщині (75%), Португалії (51%), Іспанії (47%), Болгарії (44%) та Греции (43%). У 14 з 21 країн ЄС англійська мова найбільш розповсюджена среди населення ВІКОМ від 25 до 64 років. Російська больше розповсюджена в Болгарії, странах Балтії та Польщі.
Навчання іноземним мовам має буті прістосованім до возможности Спілкування и Використання будь-якої іноземної мови як РОБОЧЕГО інструменту, Який вікорістовується на шкірному кроці и без Якого НЕ может функціонуваті будь-яке "виробництво" Спілкування (комунікації у різніх сферах людського буття). А Вивчення іноземної мови, як відомо з давніх-давен, що не позбав збагачує шкірно особистість, розшірюючі ее Кругозір, а й підкреслює ее індівідуальність та є передавача ІНФОРМАЦІЇ як про себе, так само и передавача будь-якої різносторонньої ІНФОРМАЦІЇ, протікання Вже за помощью ЗАСОБІВ іноземної мови. Тоб, існуючі у мовознавстві часткові Функції мови - інформатівна та референтних, тісно пов'язані з Головними функціямі мови - комунікатівною та когнітівною.
Отже, одним з Головня Завдання Процес навчання іноземної мови є проникнення в культуру народові, якому захи ця мова, у систему его світоспрійняття та сімволів. Оскількі мова - це вітвір соціальний, І, як форма Існування місленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ людини охоплює ВСІ СФЕРИ індівідуального та суспільного життя, то вона є результатом теоретичної й практичної ДІЯЛЬНОСТІ як індівідуума, так и Суспільства. p> аналіз СУЧАСНИХ підходів до проблеми Вивчення іноземних мов у віщій школі, свідчіть, что існує тенденція до розв'язання таких основних протіріч: необхідності засвоєння певної кількості стереотипного мовних структур та розвітку творчих здібностей; потребою Постійно отрімуваті інформацію від викладача, буті под его контролем, неможлівістю обмежитися цею контроль через спеціфіку самого предмета та необхідністю відпрацьовування у студента навічок Самостійної роботи. А между тім Розвиток самостійного творчого мислення та вміння самостійн...
