p>
боротьба з будь-якими проявами відомчості і бюрократизму, завдають шкоди інтересам особистості, сім'ї, суспільства.
2. Принцип гуманізму і демократизму соціальної роботи передбачає визнання людини найвищою цінністю, захист її гідності і громадянських прав, створення умов вільного прояву здібностей особистості. Гуманізм у соціальній роботі вимагає висунення на перший план таких критеріїв людської діяльності і міжособистісних відносин, в яких виражалися б єдність завдань та інтересів окремої особистості і людства в цілому, в яких соціальної рівність, справедливість, людяність були б нормою відносин між людьми.
Принцип гуманізму соціальної роботи тісно пов'язаний з демократизмом взаємовідносин соціального працівника і клієнта, їх переважно неформальним характером.
На відміну від офіційних відносин, регульованих посадовими наказами, інструкціями, неформальні зв'язку між соціальним працівником і клієнтом виникають і будуються на основі психологічної сумісності особистих якостей, інтересів, симпатій.
Демократизм взаємин в соціальній роботі відкриває величезні можливості для її фахівців в прояві своїх творчих та професійних здібностей домагатися в мінливих обставинах довіри і переконаності клієнта в правильності рекомендацій.
Демократизм соціальної роботи вимагає вміння встановлювати контакт з клієнтом, дотримання норм і правил спілкування, повагу і увагу до особистості клієнта, залучення його в активний пошук шляхів розв'язання проблем та ненав'язливого впливу свого досвіду, розуму, знань.
3. Важливо відзначити тісний зв'язок демократизму і гуманізму з конкретними умовами життєдіяльності людей.
Життя завжди багатшими теорії. Постійно змінюються обставини, різноманітні клієнти по підлозі, віком, здоров'ю, культурі, кваліфікації. Соціальний працівник постійно повинен відчувати новизну, аналізувати конкретну ситуацію, виявляти специфіку соціальної ситуації.
4. Принцип законності передбачає суворе виконання законів і заснованих на них правових актів. У них наділяється політика держави.
Організаційні принципи. Соціальна політика тоді чогось варта, якщо вона реалізується на ділі. Гасла повинні здійснюватися на практиці. І ця група принципів сприяє втіленню в конкретні справи проголошених ідей:
1. Соціально-технологічна компетентність має на увазі глибоку обізнаність соціального працівника про умови і технології вирішення виникаючих проблем і вміння реалізувати свої знання на практиці: чітка постановка проблеми, перепідготовка і навчання, знання об'єктів соціальної роботи, їх особливості; активність самого соціального працівника [19; С.32].
2. Стимулювання - це спонукання людини до усвідомленого, зацікавленій прояву активності, полягає в реалізації його енергії, здібностей, морального і вольового потенціалу для досягнення певної мети. При цьому слід мати на увазі, що джерелом спонукальної сили в будь-якому виді діяльності служать не інтереси і потреби людини самі по собі, а ступінь їхньої задоволеності.
3. Контроль і перевірка виконання. Сенс контрольно-перевірочної діяльності соціальних служб і органів управління полягає в тому, щоб забезпечити реалізацію гарантованих державою заходів щодо соціального захисту різних груп населення.
4. Єдність повноважень і відповідальності, прав і обов'язків кадрів соціальних служб. Чітке функціонування досягається на основі чіткого уявлення про свої функції і завданнях, про можливості.
Життя переконує, що великі повноваження при малій відповідальності створюють сприятливий грунт для сваволі, непродуманих рішень, вседозволеності. Важливо сувора відповідність і повноважень, і відповідальності. p> Психолого-педагогічні принципи можна охарактеризувати як способи психолого-педагогічного впливу на клієнтів [18; С.42]:
1. Комплексний підхід, тобто всебічність впливу на об'єкт, підключення до вирішення його проблем всіляких заходів: облік зовнішніх і внутрішніх факторів, зв'язків, умов життєдіяльності. Даний принцип передбачає:
- врахування інтересів, потреб, настроїв, характерів, темпераментів;
- облік впливу зовнішніх умов (матеріально-побутових, санітарно-гігієнічних, політичних);
- застосування всіх засобів і методів впливу на клієнта.
2. Диференційований підхід - облік особливостей людини, що належить до певного класу, віком, тому що у них різний підхід до грошей, ідеалам, потребам. Без урахування цього не можна впливати на волю, почуття людей.
3. Принцип цілеспрямованості. Мета впливу на клієнта визначає спосіб і характер дій соціального працівника. Досягнення мети є мірилом ефективності зроблених дій. Мета важлива при виборі методів, форм роботи з клієнтом. p> Специфічні принципи соціальної роботи визначають основні правила діяльності у сфері надання соціальних послуг. До таких належать принципи універсальності, охорони соціальних п...
