же багатий нашу мову синонімами, тобто словами, близькими за своїм значенням. Кожен із синонімів, відрізняючись відтінком значення, виділяє якусь одну особливість якості предмета, явища або якусь ознаку дії, а в сукупності синоніми сприяють глибшому, всебічному опису явищ дійсності. p align="justify"> Синоніми роблять мова вишуканішим, різноманітніше, допомагають уникати повторення одних і тих же слів, дозволяють образно висловити думку. Наприклад, поняття про велику кількість чого-небудь передається словами: багато (яблук), пітьма (книг), прірва (роботи), прірва (справ), хмара (комарів), рій (думок), океан (усмішок), море (прапорів ), ліс (труб). Всі наведені слова, за винятком слова багато, створюють образне уявлення про велику кількість
. Мова і суміжні з ним поняття
Щодо природи і сутності мови є кілька точок зору. Одні вважають його на зразок рослинам біологічним явищем, спадкоємною людиною від своїх батьків. Інші розглядають мову як психічне явище, як прояв В«духу божого і людськогоВ» (згадаймо біблійну легенду про створення світу: В«Спочатку було словоВ»). Треті визнають мову соціальним явищем, яке виникло і розвиваються в силу потреби людей у ​​спілкуванні. p align="justify"> Сам термін мову зазвичай вживається у двох значеннях: 1) мова взагалі як абстрактне уявлення про єдиний людській мові - певному класі знакових систем; 2) небудь конкретний мова як реальна знакова система, яка використовується для спілкування в певному соціумі в певному просторі і в певний час, як одна з реалізації властивостей мови взагалі.
Мова, як би ми його не розуміли, являє собою поліфункціональні систему, яка має справу з інформацією - з її створенням, зберіганням і передачею. Функції мови пов'язані з його сутністю, природою, призначенням у суспільстві і в той же час взаємопов'язані в більшій чи меншій мірі між собою. Найголовнішим функцією мови є комунікативна оскільки мова служить передусім засобом людського спілкування. До базових (або первинним) функціям мови відносять також пізнавальну (когнітивну), маючи на увазі, що з його допомогою відбувається в значній мірі пізнання, вивчення навколишнього світу, і емоційну, яка виявляється в здатності виражати почуття і емоції мовців, їх оцінки.
Розрізняють декілька основних соціальних форм існування конкретних мов (наприклад, російської): а) індивідуальний мова, властивий тому чи іншому людині незалежно від його суспільного становища, б) говір, який представляє безліч близьких за структурою індивідуальних мов, які обслуговують одну локально обмежену, замкнену групу людей, що мають місцеві мовні відмінності, в) діалект, утворений безліччю говірок, які характеризуються внутрішньоструктурних єдністю; г) мова, що включає ряд діалектів, між якими можуть бути деякі відмінності у фонетиці, лексиці, граматиці, але вони незначні в порівнянні з наявною спільністю.
Морфема-мінімальна частина слова, яка може мати якесь значення
Слово - найважливіша одиниця мови, яка служить для найменування предметів, процесів, ознак або яка вказує на них.
Словосполучення - два чи кілька слів, об'єднаних за змістом і граматично
Пропозиція - основна синтаксична одиниця, яка містить повідомлення про що-небудь, питання або спонукання.
Беручи участь в утворенні нових слів, морфеми, як і фонеми, не є одиницями, з яких будується основна комунікативна одиниця - пропозицію. Говорячи іншими словами, пропозицію можна визнати повним знаком, слово - частковим, морфему - полузнаком, необхідним для структурної організації мовних знаків
Таким чином, розуміння мови як знакової системи акцентує увагу і на знаковість, і на системність його
. Мова та її здатності
Мова - особлива і найбільш досконала форма спілкування, притаманна тільки людині. У процесі мовного спілкування (комунікацій) люди обмінюються думками і впливають один на одного. p align="justify"> Комунікативна функція мови є найважливішою і історично найбільш ранній. Вона виникає на основі більш елементарних до вербальних форм спілкування (зорового, за допомогою міміки і рухів руками). p align="justify"> Пізнавальна функція мови тісно пов'язана з комунікативною. Мова є невід'ємною частиною життя будь-якого суспільства і будь-якої культури. p align="justify"> Регулююча функція мови формується вже на ранніх етапах розвитку дитини. Однак істинним регулятором діяльності та поведінки дитини слово дорослого стає тільки до 4-5 років, коли у дитини вже значно розвинена смислова сторона мови. Формування регулюючої функції мови тісно пов'язане з розвитком внутрішнього мовлення, цілеспрямованого поведінки, можливості програмованої інтелектуальної діяльності. p align="justify"> Людська мова відрізняється від з...
