Реферат Аналіз чінніх Навчальних програм Із курсу "Я і Україна" з точки зору Використання народознавчого матеріалу

Тема: Новые рефераты

Про тебе самого

Народження Людина та її Розвиток. Про працьовитих и лінивих. /Td>

Батьківщина, Рідня, рід

Родовідне дерево. Старовинні РЕЧІ свого роду. З'ясування імен свого роду. Традиційна сімейна мораль украинцев. Національні Особливості в Сучасний ПОБУТІ украинцев, у проведенні свят, в одязі, їжі.

Людина среди людей

Традіційні подивись на поведінку дівчаток и хлопчіків. Словник мовного етикету.

Природа навколо нас

Пори року. Народна Мудрість про природу, пори року. Народні прикмети, пов'язані з природою, Господарсько діяльністю людини. Народні прикмети, что допомагають завбачіті погоду, їх перевірка.

Твій рідний край

Місцеві назви кутків, балок, підвіщень, річок, лісів, гайків. Історичні пам'ятки місцевості и краю. Ремесла, Якими володілі українці. Український побут та Звичаї у рідному краї. Особливості народного костюма. Народний календар. Завбачення постривай за народніми Прикмета. Участь дітей в обрядових святах.

Твоя країна - Україна

Символи держави. Легенди про Походження Киева и Хрещатика. Культурно-Історичні пам'ятки України. /Td>

Як видно Із табліці, Вивчення народні знання передбача почти у Кожній темі курсу "Я і Україна" для 1-2 класів.

Щоб з'ясувати, чи прослідкується Данії підхід у програмах "Я і Україна. Громадянська освіта "та" Я і Україна. Природознавство "в 3-4 класах, ми проаналізувалі їх такоже (дів. табл. 2). <В

Таблиця 2

Результати аналізу програми "Я і Україна" (3-4 класи)

Природознавство

Назва розділу

Тема уроку

3 клас

нежива природа

Значення води, Повітря для людини. Значення грунту для життя людей. Охорона грунту від руйнування. /Td>

Зелене диво Землі

Цінність рослин для людей (пізнавальна, моральна, естетична, оздоровча, практична). Збереження Рослин світу місцевості. /Td>

Тварини - живі організмі

Цінність тварин для людей (пізнавальна, моральна, естетична, оздоровча, практична). Збереження ТВАРИНИ світу своєї місцевості. /Td>