ілософські теми.
Він виділяє: p> власне риторику, тобто вчення про красномовство взагалі;
ораторію, тобто повчання до твору промов у прозі;
поезію, тобто повчання до твору поетичних творів. p> У 19 столітті розквіт риторики пов'язаний із судовою реформою 1860-их років. Дебати сторін у суді призвели до розвитку судового красномовства. В університетах Росії в 2-ій половині 19 століття розвивається академічне красномовство.
На початку 20 століття активізація політичного життя викликає розвиток політичної ораторської мови.
Теоретичний інтерес до риторики досяг вершини в 20-і роки 20 століття. У 1918 році в Петрограді був створено Інститут живого слова, біля витоків якого стояли видатні вчені та громадські діячі: В. Е. Мейєрхольд, А. В. Луначарський, Л. В. Щерба, Н.А.Енгельгардт, Б.М.Ейхенбаум, Л.П.Якубінскій. Була розпочата розробка теорії красномовства, теорії спору, теорії словесності. Робота інституту здійснювалася в трьох відділах: наукову, навчальну та просвітницькому. Читалися лекції з теорії красномовства, естетики та етики гуртожитки, психології мови і мислення, публікувалися збірники наукових праць. На початок 30-их років інститут припинив своє існування.
В умовах тоталітарного ладу ораторське мистецтво стало зайвим, непотрібним. Питання суспільного життя вирішувалися не силою логічних доводів, а силою державного примусу. У радянський період риторика не вивчалась ні як навчальний предмет, ні як наукова дисципліна. Саме слово "риторика" в текстах офіційної пропаганди стало синонімом демагогії, порожній і помилкової мови. Зміст промови різко протиставлялося її формі. Турбота про форму промови нерідко оголошувалася зайвої, що веде від суті справи. У красивої мови підозрювалося приховування ворожого змісту. Серйозні логічні аргументи на разі їх розбіжності з радянською ідеологією розглядалися як хитрі виверти софістів. У таких умовах у суперечці перемагав не той, хто говорив переконливіше, і навіть не той, хто викладав точку зору більш точно відповідну ідеологічним догмам, а той, хто отримував підтримку вищого керівництва. Ясно, що при такому положенні ораторська майстерність не могло мати будь-якого значення, і риторика не мала суспільного визнання.
Демократизація суспільного життя наприкінці 1980-их - початку 1990-их років змінила умови публічного спілкування. Свобода слова, реальні вибори до представницьких органів влади включили в процес публічного спілкування багатьох людей, які раніше не мали навичок такого спілкування. Так потреби життя знову відродили інтерес до риторики. Зараз риторика включено до програми гімназій, гуманітарних класів шкіл. У університетах риторику вивчають філологи, журналісти, фахівці зі зв'язків з громадськістю, юристи. Риторика стала темою наукових статей і конференцій. Виходять підручники з цієї дисципліни. Тепер у студентів вже є можливість отримати необхідні знання в цій області, головне - проявити до цього інтерес і до...
