я як процес з'ясування функціонального значення окремих частин у структурі проблемної ситуації. В. Келер вважає цю книжку найкращою пам'яттю про М. Вертгеймсре. p> Серед засновників гештальт-психології Курт Коффка (1886-1941), можливо, був самим винахідливим. Він народився і виріс в Берліні і там же отримав освіту в місцевому університеті, проявивши винятковий інтерес до природничих наук і філософії. Надалі він вивчав психологію під керівництвом Карла Штумпфа і отримав докторський ступінь в 1909 році. У 1910 році Коффка почав своє тривале і плідне співробітництво з Вертхеймером і Келером у стінах Франкфуртського університету. p> Стаття Коффки, що отримала назву "Перцепція: введення в гештальттеории" (1922), містила основи гештальтпсихології, а також результати багатьох досліджень та їх оцінки. Головна причина, по якій засновники гештальтпсихології сконцентрували свої публікації на проблемі перцепції, була обумовлена ​​самим духом часу: психологія Вундта, проти якої повстали прихильники нового вчення, отримала свою основну підтримку завдяки результатами досліджень відчуттів і сприймань, тому вони вибрали перцепцію в як вихідного пункту для критики Вундта в його власній науковій цитаделі.
У 1921 році Коффка опублікував книгу "Основи психічного розвитку", присвячену формуванню дитячої психології і яка мала успіх і в Німеччині, і в Сполучених Штатах. Його запрошували в Америку для читання лекцій в університетах Корнелла і Вісконсіна, а в 1927 році він отримав місце професора в смітівський коледжі в Нортхемптопе, штат Массачусетс, де пропрацював до своєї смерті в 1941 році. У 1933 році Коффка видав книгу "Принципи гештальтпсихології", яка виявилася занадто важкою для читання, і тому не стала основним і найбільш повним посібником з вивчення нової теорії, як на це розраховував її автор.
Дослідження розвитку сприйняття у дітей, які проводилися в лабораторії Коффки, показали, що у дитини є набір смутних і не дуже адекватних образів зовнішнього світу. Коффка доходив висновку про те, що в розвитку сприйняття велику роль відіграє поєднання фігури і фону, на якому демонструється даний предмет. Він сформулював один із законів сприйняття, який був названий "Трансдукція" Цей закон доводив, що діти сприймають не самі кольори, але їхні стосунки.
Вольфганг Келер (1887-1967) був глашатаєм руху гештальтпсихології. Його книги, написані з дивовижною ретельністю і акуратністю, дали класичне уявлення про багатьох аспектах цього наукового напрямку. Заняття фізикою, яку Келер вивчав спільно з Максом Планком, переконали його в тому, що ця наука повинна бути пов'язана з психологією і що гештальти (форми або структури) зустрічаються в психології так само, як і у фізиці.
Келер народився в Естонії. Коли йому було п'ять років, його сім'я переїхала на північ Німеччини. Свою освіту він отримував в університетах Тюбінгена, Бонна і Берліна, де в 1909 році захистив докторську дисертацію у Карла Штумпфа. Потім ві...
