граї мавп. Очевидно, діти були вікрадені ТВАРИНИ, альо залішені в живих. У усіх ціх випадка спостерігалася та сама картина: діти НЕ вмілі ні стояти, ні ходити, альо Швидко пересуваліся рачки чг Спритний лазили по деревах, не володілі мовою и не могли вімовляті членороздільні звуки; відмовляліся від людської їжі, харчуваліся СИРИМ м'ясом, дикими Рослин, жуками; воду хлебталі, зрівалі Із собі одяг, кусаються, вили, спали на підлозі.
Досвід СОЦІАЛЬНОЇ ізоляції людського індівіда доводити ті, что особистість розвівається не просто Шляхом автоматичного розгортання природних задатків. Вивчення сприйняттів подібнімі індівідамі собі як окремої істоті в НАВКОЛИШНЬОГО мире показало, что смороду НЕ мают власного "Я", ТОМУ ЩО в них Цілком відсутнє уявлення про себе як про відособлену, окрему істоту в ряді других подібніх їм істот. Тім больше Такі індівіді НЕ могут сприйматися свою відмінність и подібність з іншімі індівідамі. У даним випадка Людський істота НЕ может вважатіся особістістю.
У кожної народженої дитини є мозок, голосовий апарат, альо навчитись мислити и розмовляти вона может позбав в суспільстві. Звичайний ж, безупинності єдність біологічніх и СОЦІАЛЬНИХ якости показують, что людина - істота біологічна и соціальна.
Слово В«ОсобистістьВ» вжівається Тільки Стосовно людини, и притому починаючі позбав з Деяк етапу ее развития. Ми не говоримо В«особистість немовлятиВ». Фактично Кожний з них - Вже індівідуальність. Альо галі не особистість! Людина становится особістістю, а не народжується нею. Мі всерйоз НЕ говоримо про особистість даже дворічної дитини, хочай вона багат чого Придбай Із СОЦІАЛЬНОГО оточення.
Особистість НЕ Тільки існує, альо и Вперше народжується самє як В«вузликиВ», что зав'язується в мережі взаємніх відносін. Усередіні тіла окрем індівіда реально існує НЕ особистість, а ее однобічна Проекція на екран биологии, здійснювана дінамікою Нервово процесів.
Процес розвітку здійснюється як Вдосконалення людини - біологічної істоті. У Першу черго, біологічний Розвиток, так и Розвиток в цілому, обумовлює фактор спадковості.
Цегельний будинок НЕ может буті побудованій з каменю чи з бамбука, а з Великої кількості Цеглина можна побудуваті будинок безліччю різніх способів. Біологічна спадщина кожної людини поставляє сирі матеріали, что потім формуються різнімі способами в Людський особу, індівіда, особистість.
Немовля Несе в Собі комплекс генів НЕ Тільки своих батьків, альо и їхніх віддаленіх предків, тоб має свой, Тільки Йому властівій найбагатшій спадковий фонд чг Спадкового визначеня біологічну програму, Завдяк якій вінікають и розвіваються его індівідуальні якості. Ця програма закономірно и гармонійно перетворюється в життя, ЯКЩО, з одного боку, в Основі біологічніх процесів лежати й достатньо Якісні спадкоємні факторі, о з Іншого, Зовнішнє середовище Забезпечує Зростаючий організм усім необхіднім для реалізації Спадкового мінімуму.
Надбані П...
