justify"> А всі родичі Володимира так і залишилися жити в комунальній квартирі, в тій самій єдиній кімнаті. p align="justify"> Мати Жириновського померла в травні 1985 року. Коли він озирається на її життя, то розуміє, що в ній, як у краплі води відбивається вся доля радянського народу - замордованого побутом, важкою роботою, приниженого і живе тільки надією на примарне В«світле комуністичне майбутнєВ». p align="justify"> Це доля всього нашого народу. Мати і батько Володимира народилися в Російській імперії. Батько - в 1907 році, мати в 1912-му. І весь цей століття вони мучилися. Спершу цар і Російська імперія, потім революція і Громадянська війна, потім Велика Вітчизняна війна ... Вічні переїзди, якісь формальності, паспорти, прописки, переселення через всю країну: з Європи до Азії. Смерть завчасно. І все життя на колесах. Різні міста, різні общаги, бараки, комуналки ...
. Національний гніт
У вигляді Алма-Ати, де то до закінчення школи жив наш герой, майже не було нічого азіатського, але географія змусила вважати його азіатським. Чотири тисячі кілометрів від Москви на південний схід. Китай і Індія були до будинку Володимира Жириновського ближче, ніж Москва. p align="justify"> Одинадцять років він провчився в Алма-Аті в середній школі з виробничим навчанням. Володимиру могла бути уготована доля автослюсаря другого розряду. З восьмого класу школярі ходили на авторемонтний завод № 2 на практику. Два рази на тиждень йшли майже на весь робочий день, з восьмої ранку до чотирьох годин. p align="justify"> Директором школи і завучем були євреї Селицький і Фундер. Взагалі євреї в Алма-Аті було багато, особливо серед інтелігенції. Єврейська громада вважалася в ті роки сильною, мабуть, позначилися наслідки переміщень, міграцій. У роки Великої світової війни євреї із заходу бігли далеко на схід, виявилися вони і в Алма-Аті. p align="justify"> Чималою була і німецька громада. Взагалі Алма-Ата місто багатонаціональне - уйгури, дунгани, казахи, узбеки, киргизи, греки, корейці. У паралельному з Володимиром Жириновським класі вчилися корейці - Володимир Кім і Саша Пак. p align="justify"> Але от дивно, казахів у школі було мало. Зате батьки багатьох з них займали провідні пости. У учениці Халімова батько очолював Міністерство автомобільного транспорту Казахстану. Що забавно, освіта його обмежувалося чотирма класами, але він був казах, тому став міністром у своїй республіці. p align="justify"> Володимир Жириновський з самого дитинства відчував національний гніт. Він часто запитував свою матір: В«Чому ми живемо в таких поганих житлових умовах? Чому ми не можемо отримати окрему квартиру? В»І мати відповідала:В« Ми не казахи. І нам важко отримати тут квартиру. У першу чергу житлоплощу дають казахам В». p align="justify"> Викладачі часто розповідали матері Жириновського про те, як проходять вступні іспити, як завалюють російську дітвору. Відповідає російська - ставлять В«дваВ», точно так само відповідає казах - ставлять В«чотириВ». p align="justify"> Причина і привід - національній республіці потрібні національні кадри. І через цю людожерської докторіни російські хлопці з гіркотою залишалися за стінами вищих навчальних закладів. А що не мають достатніх знань казахи - вчилися. p align="justify"> У інститути брали напівграмотних і зовсім неписьменних жителів аулів. У міське життя втягували людей іншої культури - кочівників. А ті тягнули родичів з аулів. Дискримінація росіян, національний гніт відчувався всюди - в економіці, культурі, юриспруденції. p align="justify"> Радянська система національного поділу Росії понівечила нашу країну, зробили її відсталою. Російську націю, саму передову, виставляли на приниження. Свого добивалися силою, через закони, через психологічний тиск, матеріальний фактор. А тепер нам кажуть, що без іноземців нам не обійтися, що ми не можемо спиратися на самих себе. p align="justify"> Так, в ті часи діяла сама справжня національна дискримінація і гніт. Володя багато розумів, і все це гнітюче діяло на його вразливу душу. Тим більше що в дитинстві, в юності людина особливо гостро сприймає будь-яку несправедливість ...
Але ось закінчена школа. Всі однокласники в основному залишилися в Алма-Аті. Лише двоє-троє, в тому числі і Володимир, поїхали з Казахстану. p align="justify"> Володимира рано стали хвилювати соціальні проблеми, він подовгу розмірковував про майбутню професію, про те, яким богам, яким кумирам буде служити. Хоча в підсвідомості, в душі допитливого юнака жевріло інше - йому ні на кого не хотілося бути схожим, він шукав свій шлях у житті. p align="justify"> Найпершим бажанням Володимира - було стати офіцером Збройних сил. Два старших його брата служили в армії, можливо і він хотів піти по їх стопах. Коли військові частини проходили строєм по Алма-Атинській вулицями - кавалерія, військова техніка, солдати, - це справляло сильне враження на Володимира. До того ж, йому дуже ...
