прагнув. Ця теорія стверджує, що, по-перше, агресія завжди є наслідок фрустрації і, по-друге, фрустрація завжди спричиняє агресію.
Інший погляд на походження агресивної поведінки а представлена ​​в теорії соціального навчання Л. Берковітц. Для того щоб агресивна поведінка виникло і поширилося на певний об'єкт, необхідно щоб існувало дві умови [8]: перше - щоб перешкода, що виникло на шляху цілеспрямованої діяльності, викликало у людини реакцію гніву і друге - щоб в якості причини виникнення перешкоди був сприйнятий інша людина.
Сама сучасна точка зору на походження агресивної поведінки пов'язана з когнітивної теорією навчання, про яку ми вже говорили в першій главі.
Агресивні дії розглядаються не тільки як результат фрустрації, але і як наслідок навчання, наслідування іншим людям. Агресивна поведінка в цій концепції трактується як результат наступних когнітивних та інших процесів [9]:
1. Оцінки суб'єктом наслідків своєї агресивної поведінки як позитивних.
2.Наличие фрустрації.
3.Налічіе емоційного перезбудження типу афекту або стресу, що супроводжується внутрішньою напруженістю, від якої людина хоче позбутися.
4.Наявність підходящого об'єкта агресивної поведінки, здатного зняти напругу і усунути фрустрацію.
Говорячи про причини агресії потрібно враховувати, що агресія - неоднорідна за своєю природі. Виділяють різні типи і види агресії. p> Під - Перше, розрізняють реактивну і спонтанну агресію. Ряд важливих відмінностей зазначив С. Фешбах, розмежувавши один від одного експресивну, ворожу і інструментальну агресію. Експресивна агресія є мимовільний вибух гніву і люті, нецілеспрямований і швидко прекращающийся, причому джерело порушення спокою не обов'язково піддається нападу.
Найбільш важливо розрізнення ворожою і інструментальної агресії. Метою першої є головним чином нанесення шкоди іншому, в той час як друга спрямована на досягнення мети нейтрального характеру, а агресія використовується при цьому лише в Як засіб (наприклад, у разі шантажу, виховання шляхом покарання, пострілу в захопив заручників бандита).
Інструментальну агресію Фешбах поділяє на індивідуально і соціально вмотивовану, можна також говорити про своєкорисливою та безкорисливої, або антисоціальною та просоціальной агресії.
Серед форм агресивних реакцій, зустрічаються в різних джерелах, необхідно виділити наступні [10]:
Г? Фізична агресія (Напад) - використання фізичної сили проти іншої особи. p> Г? Непряма агресія - дії, як манівцями спрямовані на іншу особу (плітки, злобні жарти), так і ні на кого не спрямовані вибухи люті (крик, тупання ногами, биття кулаками по столу, ляскання дверима і ін.)
Г? Вербальна агресія - вираз негативних відчуттів як через форму (крик, вереск, сварка), так і через зміст словесних відповідей (погрози, прокляття, лайка).
Г? Схильність до роздратування - Готовність до прояву при щонайменшому збудженні запальності, різкості, брутальності.
Г? Негативізм - опозиційна манера поведінки, зазвичай спрямована проти авторитету або керівництва. Може наростати від пасивного опору до активної боротьби проти сталих законів і звичаїв.
З форм ворожих реакцій зазначаються:
Г? Образа - заздрість і ненависть до оточуючих, обумовлені почуттям гіркоти, гніву на весь світ за дійсні або уявні страждання.
Г? Підозрілість - Недовір'я і обережність по відношенню до людей, засновані на переконанні, що оточуючі мають намір заподіяти шкоду.
Розрізняють агресію і за механізмом виникнення і дії, а механізм і принцип дії багато в чому залежать від сприйняття і оцінки людиною ситуації, в Зокрема - намірів, приписуваних іншій особі, відплати за агресивну поведінку, здатності досягти поставленої мети в результаті застосування агресивних дій, оцінки подібних дій з боку інших людей і самооцінки [11].
Розглянемо їх більш детально, тому що саме ці чинники і визначають агресивну поведінку у людини.
Намір : коли людина бачить, що інший збирається напасти на нього або перешкодити йому, то вирішальним виявляється насамперед та обставина, приписуються чи цього іншого агресивні наміри і ворожі по відношенню до себе плани. Для початку агресії нерідко буває достатньо одного тільки знання про те, що інший живить ворожі наміри, навіть якщо суб'єкт ще й не зазнав нападу. Разом з тим якщо противник заздалегідь просить вибачити його за агресивну дію, то дуже часто гнів немає виникає взагалі і відповідної агресії не відбувається. Цей ефект заснований на різної атрибуції мотивації, тобто на приписуванні суб'єктом іншому ворожих або нешкідливих намірів. Як тільки суб'єкт вирішить, що інший має наміру йому нашкодити, і виникне гнів, то змінити після цього таку атрибуцію можна лише з дуже великими труднощами. Якщо ж суб'єкт прийде до висновку, що інцидент б...
