кування. p align="justify"> Особистість з розвиненим самосвідомістю, самостійна і відповідальна може протистояти впливу зовнішніх умов, боротися з труднощами і перешкодами, досягати поставлених цілей і залишатися здоровою фізично, психічно і соціально.
Довгий час цінності особи, в тому числі і здоров'я, не були пріоритетними в нашому суспільстві. Здоров'я визначалося фахівцями як В«відсутність хворобиВ». Всесвітня організація охорони здоров'я визначає здоров'я як стан повного фізичного, духовного і соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб і фізичних дефектів. Здоров'я поняття умовне, так як постійних критеріїв і показників, можна застосувати для всіх людей, не існує. [26]
Реалізація ідеї психічного і соціального здоров'я зажадає від кожної людини переосмислення таких особистісних якостей, як активність і відповідальність, а від суспільства перегляду сформованих пріоритетів і традицій у сфері виховання та освіти, праці та відпочинку.
Психічне здоров'я, як і здоров'я в цілому, має характеризуватися: відсутністю психічним і психосоматичних захворювань; нормальним розвитком психіки; сприятливим функціональним станом.
Будь-яке порушення психічного здоров'я пов'язане, з одного боку з вродженими особливостями психіки, з іншого - з впливають в процесі життя чинниками - надмірними психічними навантаженнями, що викликають стрес, і психотравмами. І те й інше може обумовлювати низький рівень психічної енергії і, отже, низьку працездатність, а також дисгармонію, неадекватність поведінки і деформацію В«ЯВ» - концепції. [13]
На формування психічного здоров'я накладає відбиток виховання в сім'ї. Відсутність правильного емоційного контакту між батьками і дитиною в ранньому дитячому віці - емоційна депривація - веде до виражених вадам в емоційній сфері, до слабкості інтелектуального розвитку. Виховання почуттів нерозривно пов'язане з образом життя сім'ї, і перш за все наслідуванню поведінки батьків, чиє добре ставлення один до одного і оточуючим, допомога ближнім, турбота засвоюються дітьми. В результаті неправильного виховання формуються такі риси особистості, як емоційна нестійкість. Ці риси характеру ускладнюють спілкування людини з оточуючими, а підвищена неконтрольована емоційність може вести до формування психопатій. [14]
2. Психологічні теорії емоцій
Чисто психологічних теорій емоцій, що не зачіпають фізіологічні та інші пов'язані з ними питання, насправді не існує, а ідеї, що взяті з різних галузей наукових досліджень, в теоріях емоцій зазвичай співіснують. Це не випадково, так як емоцію як психологічне явище важко відокремити від процесів, що відбуваються в організмі, і нерідко психологічні та фізіологічні характеристики емоційних станів не просто супроводжують один одного, але служать о...
