ння слідчий дав відповідь, як і в попередньому випадку. Згодні Чи ви з його думкою?
Так, згодна. У першому випадку, я думаю, ясно, що всі отруїлися через биточків, так як їли їх усі. У другому ж випадку незрозуміло через що сталося отруєння. Тому потрібно зробити розтин, щоб це визначити.
Тема 8. Закони логіки і основні принципи правильного мислення
Питання 11. Порушення яких принципів правильного мислення демонструють такі приклади:
а) два хлопчики перейшли річку вбрід. На березі один з них сказав: "Ти-то весь мокрий, а я навіть штани не замочив". "Тобі не звикати, - єхидно зауважив той, - ти завжди сухим з ​​води виходиш "- порушений закон тотожності; двозначність міркування.
б) при купівлі мертвих душ Чичиков говорить Собакевичу:
- Ви, здається, людина розумна, володієте відомостями освіченості. Адже предмет просто фу-фу. Що ж він коштує? Кому потрібен?
- Так от ви ж купуєте, стало бути, потрібен.
Тут Чичиков закусив губу і не знайшовся, що відповідати - порушений закон тотожності; двозначність міркування.
в) слухач, звертаючись до викладача, запитав: "Чи можна карати людину за те, що він не зробив?" "Ні, звичайно ", - відповів викладач. "Тоді не карайте і мене, - продовжує слухач, - я сьогодні не зробив домашнього завдання "- порушений закон тотожності. Діалог, в якому один деяке слово або пропозицію вживає в одному сенсі, а його співрозмовник в іншому.
г) - Чому ви називаєте цей хор змішаним? Адже тут одні жінки. p> - Так. Але одні вміють співати, а інші - ні - порушено закон тотожності. Точніше тут має місце Логомахія (або "суперечка про словах "). Помилка полягає в тому, що сперечальники вживають багатозначне слово, причому один з них використовує його в іншому значенні, ніж інший.
д) один учень сказав товаришу:
- Купи сто апельсинів - я один з'їм.
- Чи не з'їси.
Вони посперечалися. Товариш купив сто апельсинів. Учень взяв один апельсин і з'їв - порушений закон тотожності. Діалог, в якому один деяке слово або пропозицію вживає в одному сенсі, а його співрозмовник в іншому.
е) генерал своїм корпусом перегородив йому шлях - порушено закон тотожності. Двозначність і розпливчастість міркувань може призвести до непорозумінь, часто використовується для створення комічного ефекту. Незрозуміло, про якому корпусі йдеться. p> ж) я пам'ятаю його, коли ще був дитиною - порушений закон тотожності. Невідомо, про кого йде мова, хто був дитиною. Той, хто говорить або той, кого пам'ятають.
з) вона сховала в кишеню записку від чоловіка - порушено закон тотожності. Невідомо, про кого йде мова, оскільки використано особисте займенник "вона", а хто "вона" не уточнюється.
і) хтось Адамс, шевелюра якого стала катастрофічно рідшати, написав у спеціалізований журнал однієї хімічної компанії лист з проханням порадити йому, як зберегти волосся. Прийшов відповідь: "Ви краще всього збережіть волосся, якщо будете збирати їх у поліетиленовий пакет з шматочками нафталіну. Пакет тримаєте в темному, прохолодному і не дуже сухому місці "- порушення закону тотожності призвело до курйозних наслідків. Вживання одних і тих же слів у різних сенсах. p> к) тільки вчора ми прилетіли з Дар-ес-Салама в Арушу, де починався шлях до величезних національним паркам: Нгоро-Нгоро, Серенгетті, Лейк-Маньяра ... Нарешті ми біля входу в парк Лейк-Маньяра. Він слабкий: 8550 гектарів;
л) вчитель: "Сподіваюся, Том, я не побачу, що ти списуєш з чужою зошити ". Том: "Я теж на це сподіваюся" - порушено закон тотожності. У прикладі відбулася підміна понять, що суперечить цього закону. Неясно, на що сподівається Том: або на те, що вчитель дійсно не побачить, як він списує з чужою зошити, або на те, що він не буде списувати з чужою зошити. Тобто допущена типова логічна помилка - двозначність.
Тема 9. Аргументація
Питання 4. Чи можете ви показати неспроможність наступного докази?
Репку витягла мишка - теза.
Дід ріпки не витягнув, бабка ріпки не витягнеш, онучка не витягла, Жучка і кішка теж не витягли. - Аргументи. p> Репку витягла НЕ мишка. Для того, щоб витягнути ріпку не вистачало певної сили. Прибігла мишка, сила додалася. І цієї сили виявилося достатньо, щоб витягнути ріпку. br/>
Список використаної літератури
1. Гетманова А.Д. Логіка: Словник і задачник. Навчальний посібник для студентів вузів. М., 1996 г.
2. Івлєв Ю.В. Логіка. Підручник для вузів. М., 1998 р.
3. Кирилов В.І., Старченко А.А. Логіка: підручник для юридичних вузів. М., 1998 р.
4. Кола Ейлера: відносини між поняттями. Посібник для викладачів і студентів/Укладач А.І.Сінюк. Альметьївськ, 2008 р.,
5. Нікіфоров А.А. Загальнодоступна і захоплююча книга за логікою, яка містить розумне і систематичний виклад цієї науки професором філософії. М., 1996 г.
6....
