лежать методи логіко-теоретичного та системного характеру, що дозволяють використовувати універсальні принципи аналізу та обробки даних для опису і пояснення проблемної ситуації, розгляду її в контексті склалася в науковому співтоваристві наукової картини світу. Конкретно-предметні методи включають в себе правила і умови проведення експериментів, вимоги репрезентативності та обробки даних, необхідні для отримання ще відомих на стадії опису і пояснення результатів. p align="justify"> Серед загальнонаукових методів найбільшу популярність отримали методи системного підходу (системний аналіз, моделювання), логіко-теоретичні методи (абстрагування, порівняння, індукції, дедукції та ін), емпірико-теоретичні (експеримент, вимірювання, спостереження , опис та ін.)
Конкретно-предметні методи включають в себе прив'язані до кожної наукової галузі способи акумуляції та застосування наукової інформації для вирішення конкретних завдань. Для математичних дисциплін такими методами є: лінійне програмування, симплекс-метод, метод найменших квадратів і т. д. Для фізичної науки - експеримент, для соціології - контент-аналіз, соціометрія, сфокусоване інтерв'ю та пр.
Г. Рузавин виділяє три групи методів: методи перевірки, підтвердження та спростування наукових гіпотез і теорій; методи пояснення, розуміння й пророкування; методи соціально-економічних та гуманітарних досліджень. p align="justify"> Виділення методів соціально-економічних та гуманітарних досліджень в окрему групу цілком виправдано, оскільки об'єкт таких досліджень передбачає слабкість і безперервну рухливість складових його структурних ланок, що значно ускладнює досягнення обгрунтованості та доказовості одержуваних у ході таких досліджень результатів.
Розрив між природними і гуманітарними науками, намітився в рамках картезіанського дуалізму духу і природи, проявився вже до XVIII століття. Німецький філософ В. Дільтей (1833-1911) зазначав принципову відмінність між науками в методі осягнення дійсності. Якщо натураліст при розгадки природних закономірностей використовує пояснення, у зв'язку з зовнішнім досвідом і конструюючої діяльністю розуму, то філософ прагне зрозуміти дійсність, життя безпосередньо з неї самої. Інший німецький вчений Г. Ріккерт (1863-1936) слідом за В. Виндельбандом (1848-1915) вбачає протиріччя між природними і гуманітарними науками в кардинальному невідповідність один з одним номотетичного (генералізірующего) і ідеографічного (индивидуализирующего) методів. Різниця між двома методами виникає з різних принципів відбору та впорядкування емпіричних даних. При використанні генералізірующего методу з фактологічного різноманіття вибираються тільки повторювані моменти, що підпадають під категорію всезагального, тоді як використання индивидуализирующего методу дозволяє відбирати в якості предмета дослідження моменти, складові індивідуальність, одиничність, унікальність явища, що випадає з ряду ...
