"незвичайних" об'єктів. Крім того, ці методи повинні бути самі науково обгрунтованими. Все це призвело до того, що наука, поряд із знаннями про об'єкти, спеціально формує і знання про методи наукової діяльності - методологію як особливу галузь наукового дослідження, покликану направляти науковий пошук.
Наука використовує спеціальний мова . Специфіка об'єктів науки не дозволяє їй використовувати тільки природна мова. Поняття буденної мови нечіткі і багатозначні, наука ж прагне, як можна більш чітко фіксувати свої поняття і визначення. Повсякденний мову пристосований для опису і передбачення об'єктів, що входять в повсякденну практику людини, наука ж виходить за рамки цієї практики. Таким чином, вироблення, використання та подальший розвиток наукою спеціальної мови є необхідною умовою проведення наукового дослідження.
Наука використовує спеціальну апаратуру. Поряд з використанням спеціальної мови, при проведенні наукового дослідження може використовуватися спеціальна апаратура: різні вимірювальні прилади, інструменти . Безпосередній вплив наукової апаратури на досліджуваний об'єкт дозволяє виявити можливі його стану в умовах, контрольованих суб'єктом. Саме спеціальна апаратура дозволяють науці експериментально вивчати нові твані об'єктів.
Наукові знання як продукт наукової діяльності мають свої особливості. Від продуктів повсякденного пізнавальної діяльності людей наукові знання відрізняють обгрунтованість і системність. Для доказу істинності наукових знань недостатньо їх застосування на практиці. Наука обгрунтовує істинність свого знання, використовуючи спеціальні способи: експериментальний контроль за одержуваним знанням, виводимість одних знань з інших, істинність яких вже доведена. Виводимість одних знань з інших роблять їх пов'язаними між собою, організованими в систему.
Наукові дослідження вимагають особливої вЂ‹вЂ‹підготовки проводить їх суб'єкта . В ході її суб'єкт освоює історично сформовані засоби наукового пізнання, навчається прийомам і методам їх використання. Крім того, включення суб'єкта в наукову діяльність передбачає засвоєння певної системи ціннісних орієнтації і цільових установок, властивих науки. До числа таких установок слід віднести, перш за все, установки вченого на пошук об'єктивної істини як вищу цінність науки, на постійне прагнення до отримання нового знання. Потреба в особливій підготовці суб'єкта, який проводить наукові дослідження, призвела до поя...
