а соціалізацію школярів актуальними стають проблеми визначення позиції педагогів у роботі з дітьми, можливої ??ступеня втручання дорослих професіоналів у процес освоєння дітьми навколишнього світу за коштами телевізійної інформації. У педагогічному досвіді вже є окремі спроби їх вирішення: аналіз телевізійних програм на майбутній тиждень і робота з ними в класі; обговорення телепередач в класі з усіма і в бесідах наодинці з учнем; використання телепередач в навчальному процесі і т.д.
Можна простежити протиріччя в ціннісних установках молодих людей: з одного боку, на рівні свідомості декларується прагнення до особистої незалежності, хорошим і стабільним міжособистісним відносинам, до створення сім'ї та отриманню гідної роботи; з іншого боку, за результатами факторного аналізу проглядається чітка орієнтація на західні стандарти життя. Телебачення в даному контексті відіграє істотну роль у формуванні ціннісних установок молодих людей. Оскільки молодь досить відособлена в культурному плані від старшого покоління, то телебачення, яке використовує у своїх трансляціях західні передачі та фільми, успішно просуває західний спосіб життя і сприйняття світу.
Сьогодні поряд з відеоіграми популярним проведенням часу є комп'ютерна мережа Інтернет. Досвід розвитку світових відкритих мереж, особливо Інтернету, дозволяють говорити про початок нової ери в розвитку засобів і систем переробки інформації. У таких мережах користувач сприймає себе і сприймається іншими як невід'ємний компонент єдиного інформаційного співтовариства.
Одним з негативних ефектів глобальної комп'ютерної мережі є широке поширення різної інформації сумнівного змісту. Слід, відзначить, що існують інформаційні дії, прямо загрозливе психічному або фізичному здоров'ю людини. Досить часто вони формують моральнопсіхологіческую атмосферу в суспільстві, живлять кримінальне середовище і сприяють зростанню психічних захворювань. Найбільш вразливими і незахищеними виявляються наші діти, так вони не бачать загрози, яку несе в собі глобальна мережа. Статистика лякає: 9 з 10 дітей у віці від 8 до 15 років стикалися з порнографією в мережі, близько 17% регулярно зазирають на заборонені ресурси, приблизно 5,5% готові втілити в життя.
Дитина може випадково зайти на сайт, де йому у фарбах розпишуть, наскільки приємні на смак наркотики, які дива творить з організмом алкоголь або як у домашніх умовах з підручних засобів виготовити справжню вибухівку. Навіть на доброзичливих на перший погляд мережевих ресурсах у спливаючому рекламному вікні може здатися фотографія оголеного тіла. Про ці деталі повинен знати педагог і батьки кожної дитини, чий комп'ютер підключений до Інтернету. За результатами недавнього опитування, сучасна молодь ризикує відвідати небажаний сайт, завантажити нелегальне програмне забезпечення або вплутатися в спілкування з незнайомими людьми переважно при користуванні комп'ютером вдома, а зовсім не в освітній установі, як вважають багато батьків. Вся справа в тому, що обмеження на користування комп'ютером у школі набагато суворіше домашніх заборон батьків. Адміністрація навчального закладу набагато частіше, ніж батьки, використовує програмне забезпечення, що обмежує користування підлітків Інтернетом. Тому те, що розумно заборонено дітям у школі, вони з легкістю отримують будинку через відсутність уваги з боку батьків до цього питання.
Плюси Інтернету полягають у тому, що мережа пропонує освітній і корисний досвід, п...
