бути коханим» (60%), «любов + гроші» вибрали 30%, фінансовий достаток 10%
І в тих і інших школярів гроші практично перестають відігравати провідну роль, якщо поруч немає люблячих і коханих.
Рис. 6 Ставлення до утворення
Виявлено позитивне ставлення до утворення у всіх молодих людей. 81% дедовічан хочуть продовжити своє навчання у вузах, 14% мріють отримати дві вищі освіти, не збираються вчитися далі тільки 5%. Серед московських школярів 43% збираються продовжити навчання у вузах, 43% мріють отримати дві вищі освіти, 14% не збираються вчитися далі. Це вказує на те, що юнаки та дівчата усвідомлюють важливість гарної освіти для свого успішного майбутнього.
Рис. 7 Ставлення до Батьківщини
Люблять свою батьківщину 72% дедовічан і 75% москвичів, але при цьому не проти поїхати жити за кордон 54% дедовічан і тільки 13% москвичів.
3 . Обробивши результати анкети №3, нами були отримані наступні результати.
У ході дослідження респондентам була запропонована група питань, які оцінюють моральні якості людей.
Дані переваг наведені в таблицях.
Таблиця 1. Учні цінують в людях
ДедовичанеМосквичидоброту33%22%искренность39%28%вежливость, розум, воспітанность3% 6% решітельность6% -почуття гумору, сильний характер3% 6% верность17% 11%
Таблиця 2. Вважають неприпустимим
ДедовичанеМосквичибесчеловечность8%-лживость14%21%эгоизм11%7%лицемерие3%14%предательство17%29%грубость- 7%
З таблиць 1 і 2 видно, що у сучасних молодих людей, як москвичів так і дедовічан загострене почуття справедливості, вони прагнуть бути чесними і чекають того ж у відповідь, не приховують свою доброту і потребують оточенні добрих людей, засуджують зрада і егоїзм.
Таблиця 3. Знаходять в собі такі якості
ДедовічанеМосквічі Негативні: эгоизм31%13%лень83%-вспыльчивость61%17%наглость28%-стеснительность67%4% Позитивні: доброта94%22%общительность94%9%доверчивость81%9%честность94%-скромность50%4%смелость75%4%самокритичность83%4%отзывчивость89%4%
З таблиці 3 видно, що московські школярі більш вибірково підходять до своїх особистісним якостям, у той час, як дедовічане знаходять в собі різні позитивні якості і визнаються в негативних якостях.
Але в той же час можна відзначити, що і у московських і Дедовічскій школярів сором'язливість стала небажаним якістю у сучасної молоді, вона заважає їх самореалізації. Щоб бути конкурентоспроможним на ринку праці, про це якості варто забути.
Таблиця 4. Хотіли б змінити в собі:
ДедовічанеМосквічі Розвинути: общітельность75% -трудолюбіе, довірливість, доброту69% -честность, впевненість, патріотизм, повага до другім61% -смелость67% 13% гордость33% 13% незавісімость81% 13% Позбутися: егоїзму, лені81% -обідчівості, недовіри, некомунікабельності, доверчівості64% -скромності44% 13% злопамятности, ліцемерія47% 13%
З таблиці 4 видно, що дедовічане чесно зізнаються, що не хотіли б залишатися егоїстами, мріють позбутися від ліні і стати більш працьовитими, сміливими, гордими, незалежними, товариськими.
Важливо, що підлітки не ідеалізують себе, вони щирі і готові працювати над собою.
Висновок : кожна молода людина стикається з життєвими труднощами, які ставлять його перед необхідністю вирішувати наступні завдання:
1. Ми повинні розвивати більшу незалежність. Це означає, що необхідно навчитися самостійно приймати рішення; переглянути та розширити свою систему цінностей і співвіднести її з найважливішими цілями суспільства; знайти, крім батьків, нові джерела особистого та професійного пізнання, наприклад, серед однолітків, вчителів, інших дорослих; навчитися ставити реалістичні цілі в навчанні і роботі.
2. Ми повинні розвивати в собі готовність дорослішати крок за кроком і ставати все більш впевненим у собі, усвідомлюючи і оцінюючи свій особистий потенціал.
. Ми повинні поставити довгострокові цілі в особистому та професійному житті і твердо йти до них.
. У своїх діях ми повинні навчитися керуватися власною думкою і власною відповідальністю.
Особлива роль в моральному вихованні, формуванні активної життєвої позиції належить гуманітарним дисциплінам, курс яких зараз сильно скорочений в середніх спеціальних навчальних закладах.
Тому педагогам слід звертати увагу...
