2]=fchng (3492) gt; інтересу lt; javascript: c_word [3493]=fchng (3493) gt; Фрейре приділяє питанням lt; javascript: c_word [3496]=fchng (3496) gt; гноблення lt; javascript: c_word [3497]=fchng (3497) gt; особистості. Він переконаний lt; javascript: c_word [3 501]=fchng (+3501) gt ;, що вірно lt; javascript: c_word [3504]=fchng (3504) gt; організоване освіту правомочним lt; javascript: c_word [3507]=fchng (3507) gt; вивільнити lt; javascript: c_word [3508]=fchng (3508) gt; вихованців lt; javascript: c_word [3509]=fchng (3509) gt; від цього гноблення lt; javascript: c_word [3512]=fchng (3512) gt ;, тому lt; javascript: c_word [3514]=fchng (3514) gt; його освітня теорія lt; javascript: c_word [3517]=fchng (3517) gt; іменується lt; javascript: c_word [3518]=fchng (3518) gt; «Визвольної педагогікою«/43 /.
Американський філософ і викладач lt; javascript: c_word [3 531]=fchng (+3531) gt; Джон Дьюї вважає, що критичне мислення з'являється lt; javascript: c_word [3 539]=fchng (+3539) gt; тоді lt; javascript: c_word [3540]=fchng (3540) gt ;, коли вихованці lt; javascript: c_word [3543]=fchng (3543) gt; починають вчитися lt; javascript: c_word [3 545]=fchng (+3545) gt; конкретної проблемою lt; javascript: c_word [3547]=fchng (3547) gt ;. Головний питання lt; javascript: c_word [3551]=fchng (3551) gt ;, який зобов'язаний lt; javascript: c_word [3554]=fchng (3554) gt; існувати lt; javascript: c_word [3555]=fchng (3555) gt; заданий з приводу lt; javascript: c_word [3 558]=fchng (+3558) gt; ситуації або явища, взятого за відправну точку процесу навчання, мається lt; javascript: c_word [3570]=fchng (3570) gt; питання lt; javascript: c_word [3571]=fchng (3571) gt; про те, якого роду труднощі lt; javascript: c_word [3577]=fchng (3577) gt; це явище породжує «/ 39 /. За поняттю lt; javascript: c_word [3587]=fchng (3587) gt; Дьюї, фокусування на проблемах lt; javascript: c_word [3592]=fchng (3592) gt; провокує lt; javascript: c_word [3593]=fchng (3593) gt; природну lt; javascript: c_word [3594]=fchng (3594) gt; дійшлість lt; javascript: c_word [3595]=fchng (3595) gt; вихованців lt; javascript: c_word [3 596]=fchng (+3596) gt; і надихає lt; javascript: c_word [3598]=fchng (3598) gt; їх до критичного мислення. Тільки борючись з конкретної проблемою lt; javascript: c_word [3609]=fchng (3609) gt ;, знаходячи lt; javascript: c_word [3611]=fchng (3611) gt; свій lt; javascript: c_word [3612]=fchng (3612) gt; висновок lt; javascript: c_word [3613]=fchng (3613) gt; з важкої lt; javascript: c_word [3615]=fchng (3615) gt; ситуації, [учень] справді lt; javascript: c_word [3619]=fchng (3619) gt; замислюється lt; javascript: c_word [3 620]=fchng (+3620) gt; «/ 29 /].
З цього випливає, що при підготовці до занять викладач lt; javascript: c_word [3637]=fchng (3637) gt; зобов'язаний lt; javascript: c_word [3638]=fchng (3638) gt; знайти lt; javascript: c_word [3639]=fchng (3639) gt; коло стоять перед вихованцями lt; javascript: c_word [3 643]=fchng (+3643) gt; проблем lt; javascript: c_word [3 644]=fchng (+3644) gt ;, а в майбутньому lt; javascript: c_word [3648]=fchng (3648) gt ;, коли вихованці lt; javascript: c_word [3651]=fchng (3651 ) gt; будуть до цього готові, посприяти lt; javascript: c_word [3657]=fchng (3657) gt; їм сконструювати lt; javascript: c_word [3659]=fchng (3659) gt; ці труднощі lt; javascript: c_word [3661]=fchng (3661) gt; самостійно lt; javascript: c_word [3662]=fchng (3662) gt ;. Завдяки критичному мисленню викладання lt; javascript: c_word [3 667]=fchng (+3667) gt; з рутинної «школярської» роботи перетвориться lt; javascript: c_word [3674]=fchng (3674) gt; в цілеспрямовану, змістовну активність lt; javascript: c_word [3679]=fchng (3679) gt ;, в ході якої вихованці lt; javascript: c_word [3 684]=fchng (+3684) gt; роблять lt; javascript: c_word [3685]=fchng (3685) gt; справжню lt; javascript: c_word [3 686]=fchng (+3686) gt; інтелектуальну роботу і прибувають lt; javascript: c_word [3 690]=fchng (+3690) gt; до вирішення справжніх lt; javascript: c_word [3693]=fchng (3693) gt; житейських lt; javascript: c_word [3694]=fchng (3694) gt; проблем lt; javascript: c_word [3695]=fchng (3695) gt ;. Збираючи дані, розбираючи lt; javascript: c_word [3700]=fchng (3700) gt; тексти, порівнюючи lt; javascript: c_word [3 703]=fchng (+3703) gt; інші lt; javascript: c_word [3704]=fchng (3704) gt; точки зору і застосовуючи lt; javascript: c_word [3708]=fchng (3708) gt; здатності lt; javascript: c_word [3709]=fchng (3709) gt; корпоративного lt; javascript: c_word [3710]=fchng (3710) gt; обговорення, вони відшукують lt; javascript: c_word [3714]=fchng (3714) gt; і знаходять lt; javascript: c_word [3 716]=fchng (+3716) gt; відповіді на тривожні lt; javascript: c_word [3719]=fchng (3719) gt; їх питання lt; javascript: c_w...
