визначенням екології як науки про взаємини організмів і середовища.
Таку двосторонній зв'язок важливо підкреслити у зв'язку з тим, що це основне положення часто не до враховується: екологію зводять лише до впливу середовища на організми. Помилковість таких положень очевидна, оскільки саме організми сформували сучасне середовище. Їм же належить першорядна роль у нейтралізації тих впливів на середовище, які відбувалися і відбуваються з різних причин.
В даний час термін екологія істотно трансформувався. Вона стала більш орієнтованою на людину у зв'язку з його виключно масштабним і специфічним впливом на середу.
Сказане дозволяє доповнити визначення екології і назвати завдання, які вона покликана вирішувати в даний час. Сучасну екологію можна розглядати як науку, що займається вивченням взаємовідносин організмів, у тому числі і людини з середовищем, визначенням масштабів і припустимих меж впливу людського суспільства на середовище, можливостей зменшення цих впливів або їх повної нейтралізації. У стратегічному плані - це наука про виживання людства і виході з екологічної кризи, який придбав (або набуває) глобальні масштаби - в межах всієї планети Земля.
Стає все більш ясним, що людина дуже мало знає про середовище, в якій він живе, особливо про механізми, які формують і зберігають середовище. Розкриття цих механізмів (закономірностей) - одна з найважливіших завдань сучасної екології та екологічної освіти. Ясно, що вона може вирішуватися лише за умови вивчення не тільки будинку raquo ;, але і його мешканців, їх способу життя.
Зміст терміна екологія raquo ;, таким чином, набуло соціально-політичний, філософський аспект. Вона стала проникати практично в усі галузі знань, з нею зв'язується гармонізація природних і технічних наук, вона активно впроваджується в гуманітарні галузі знань. Екологія при цьому розглядається не тільки як самостійна дисципліна, а як світогляд, покликане пронизувати всі науки, технологічні процеси і сфери діяльності людей.
Визнано тому, що екологічна підготовка повинна йти, принаймні, за двома напрямками через вивчення спеціальних інтегральних курсів і через екологізацію всієї наукової, виробничої та педагогічної діяльності.
Ясно, що без ґрунтовної загально екологічної підготовки екологізація освіти, як і діяльності людини, практично неможлива, а якщо вона і проводиться - то або не досягає мети, або має результат, протилежний очікуваному, оскільки базується на випадкових, часто фрагментарних положеннях, що неприпустимо для системної науки, до рангу якої відноситься екологія .
Поряд з екологічною освітою істотне увага приділяється екологічному вихованню, з яким зв'язується дбайливе ставлення до природі, культурній спадщині, соціальних благ. Без серйозного загально екологічної освіти рішення цієї задачі також вельми проблематично.
В узагальненому вигляді загальна екологія вивчає найбільш загальні закономірності взаємин організмів і їх спільнот з середовищем в природних умовах.
Соціальна екологія розглядає взаємини в системі суспільство - природа raquo ;, специфічну роль людини в системах різного рангу, відмінність цієї ролі від інших живих істот, шляхи оптимізації взаємин людини із середовищем, теоретичні основи раціонального природокористування.
З погляду основного змісту предмета загальна екологія є не що інше, як екологія природних систем і вчення про природне середовище, а соціальна і прикладна екологія - Екологія змінених людиною природних систем і середовища, або екологія природно-антропогенних систем і вчення про природно-антропогенної (іноді техногенної) середовищі.
Безсумнівно, що в найближчій перспективі теплова енергетика буде залишатися переважною в енергетичному балансі світу й окремих країн. Велика ймовірність збільшення частки вугілля та інших видів менш чистого палива в отриманні енергії. У цьому зв'язку розглянемо деякі шляхи і способи їх використання, що дозволяють істотно зменшувати негативний вплив на середовище. Ці способи базуються в основному на вдосконаленні технологій підготовки палива й уловлювання шкідливих відходів. У їх числі можна назвати наступні:
використання і вдосконалення очисних пристроїв. В даний час на багатьох ТЕС уловлюються в основному тверді викиди за допомогою різного виду фільтрів. Найбільш агресивний загрязн?? тель - сірчистий ангідрид на багатьох ТЕС не вловлюють або вловлюється в обмеженій кількості. У той же час є ТЕС (США, Японія), на яких виробляється практично повне очищення від даного забруднювача, а також від окислів азоту та інших шкідливих полютантів. Для цього використовуються спеціальні десульфураціонние (для уловлювання діоксиду і триоксиду сірки) і денітріфікаціо...
