цятого століття стала качаном наукових ДОСЛІДЖЕНЬ життя людини до народження, Формування тієї Галузі знань, якові стали іменуваті пренатальна та перинатальною псіхологією.
Период пренатального розвітку - це Период від зачаття до народження. Прийнято вважаті, что Особливості пренатального періоду зумовлюють характер розвітку на Наступний етапах життя дитини и даже дорослої людини. Дозрівання майбутнього немовляти у пренатальному періоді відбувається в строго контрольованому середовіщі - матці и долає кілька послідовніх етапів: гермінальній, ембріональній и фетальний. Зовнішнє середовище Робить свой Вплив на плід практично з самого моменту зачаття, и воно продовжується в матерінській утробі. На пренатальний Розвиток такоже вплівають факторі укладені всередіні сім «ї, яка чекає на народження Малюк. До ціх факторів можна Віднести умови ЖИТТЯ І матеріальне становище майбутніх батьків, емоційну атмосферу и почуттєві переживання, стан соматичного здоров »я Батько і матери, наявність шкідливих звичок у батьків. Всі це зумовлює успішність проходження пренатального періоду.
Колі ми говоримо про психологію вагітної жінки ми всегда маємо пам ятати про ті, что почти все у цьом пітанні стосується такоже ее дитини. Вагітність - це Период НЕ Тільки фізічного розвітку дитині у лоні матери, альо й Период Формування базових псіхічніх функцій и псіхоемоційніх систем людини. Діскусійнімі, даже суперечлівімі в науці залішаються питання характером взаємодії майбутньої дитини та ее матери [67].
Нормальний Розвиток організму дитини та Зародження ее псіхікі во время пренатального періоду залежався від ряду чінніків, як біологічних, так и СОЦІАЛЬНИХ. Існують психологічні факторі, что Суттєво вплівають на Зародження псіхікі дитини у пренатальному періоді:
) Бажання та Готовність майбутніх батьків мати дитину. Сприймання фактом зачаття як неочікуваного, а перспективи народження дитини як небажаної, прігнічує псіхіку вагітної жінки, віклікає Ваганов, Які могут Завершити штучних переривані вагітності. Збереження почуття небажаності майбутньої дитини впродовж ее віношування прігнічує захисні сили плоду и становится ЗАГРОЗА Майбутнього особістісному Здоров'я і самоставленню Малюк. Наявність сприятливі Економічних и псіхологічніх батьківщину умів, особістісної зрілості майбутніх батьків створює хороші засади для виховання дитини;
) Психологічний мікроклімат родини - конфліктність чі гармонійність взаємін вагітної жінки з родичами. Если майбутня мама Постійно перебуває в зоні батьківщину конфліктів, а найгірше, часто зваритися з чоловіком, то це невротізує ее й на фізіологічному Рівні передається дитині, Суттєво ускладнюючі внутрішньоутробні умови розвітку Малюка;
) Псіхоемоційній стан самої жінки - ее стресостійкість та емоційна врівноваженість. Гормональні Зміни, что супроводжують вагітність жінки, могут віклікаті в неї дратівлівість та вразлівість, надмірність якіх проектується на псіхіку дитини. Переживання Майбутнього мамою сильних и тріваліх стресів зазвічай негативно позначається на фізічному та псіхічному розвитку дитини [26].
Опісуючі Вплив емоційного стрес матери на плід, вказують, что при негативному пережіванні в кров матери віділяються гормони стурбованості, что досягають и плоду. Оскількі у дитини щє не розвинено система нейтралізації ціх гормонів, то смороду накоп...
