Психолого-педагогічна підтримка дитини в освітньому середовищі дошкільного закладу як умова здоров'я дитини
В
сучасністю дошкільну освіту в Республіці Білорусь змінює своє отношніе до дитини, вихованцю дошкільних установ. Дошкільна установа стає установою відкритого типу і на перше місце виходить функція охорони життя і здоров'я дитини. Забезпечення фізичного, психічного і соціального здоров'я відбувається за допомогою двох основних механізмів: збереження його здоров'я і підвищення його резервів. Психолого-педагогічна підтримка дитини в освітній середовищі дошкільного закладу полягає в педагогічній актуалізації особистісного розвитку дитини, забезпеченні фізичного, психічного і соціального здоров'я. Розвиваюча освітнє середовище, особистісно-орієнтоване взаємодія вихователя з дитиною дозволять дитині пізнавати навколишній світ, розвиватися і бути здоровим.
На сучасному етапі розвитку системи дошкільної освіти відбуваються значні зміни. Гуманізація сучасної освіти пов'язана, перш за все, зі зміною ставлення до виховання, в центрі якої знаходиться дитина, становлення його суб'єктивності. Гуманістичний характер дошкільної освіти це відмова від авторитарності, жорстко стандартизованої системи дошкільного виховання та звернення до дитини, до його власним можливостям та інтересам, використання більш гнучких педагогічних технологій, що дозволяють дитині жити і розвиватися у власному темпі, визнання самоусвідомлення і самовизначення провідними освітніми цілями. Ця ідея відбивається в В«Концепції дошкільного освіти Республіки Білорусь В». Дошкільна установа стає установою відкритого типу і на перше місце виходить функція охорони життя і здоров'я дитини. Забезпечення фізичного, психічного і соціального здоров'я відбувається за допомогою двох основних механізмів: збереження його здоров'я і підвищення його резервів. [5,6]. Перший пов'язаний із станом здоров'я дитини (біологічний фактор розвитку). Збереження біологічної основи забезпечує дитині можливість розвиватися в відповідно до віку. Другий пов'язаний з соціально-педагогічної середовищем або розвиваючої освітньої середовищем життєдіяльності дитини в дошкільному установі та сім'ї (соціальний фактор). p> Для уточнення і ясності розуміння терміна розвиваючої освітнього середовища звернемося до різних тлумачень понять. Виділимо кожне поняття і визначимо їх ставлення до освіти. p> середу - оточують людину соціально-побутові умови, обстановка, а також сукупність людей, пов'язаних спільністю цих умов. [7]. p> Соціокультурна освітнє середовище - це організоване і оформлене (інституційована) формування освітньої практики, елемент загальної системи освіти, що включає в себе, з одного боку, реально існуюче взаємодія соціального оточення з культурними предметами, явищами, процесами, з іншого боку, керовану суб'ектівірованной діяльність з н...
