айстаріший і статечний. 5. Мій улюблений куточок біля столу завжди біля вікна, за яким я роблю уроки. 6.Ми ходили на ставок, на ньому росло багато лілій і плавали лебеді. Ми сплели з них гарний вінок. 7. З їхнього вікна лунали звуки знайомої мелодії. Завдання: З вірша Ю. Коваля «На яхті» виписати невизначені займенники, позначити вивчену орфограмму. Одного разу кудись на яхті Звідкись Хтось поплив, Літали якісь чайки, Про щось кричали йому. Якийсь дельфін ост. У зелені хвилі пірнав. І вітер, майже нез., Чуть-чуть вітрила надував. Напевно, якісь люди Дивилися уплившему слідом, І хтось, напевно, думав: «Швидше повертайся назад.» І мені б хот. на яхті У відкрите море піти, Ост, про що кричать чайки, Дельфіна побачити у хвилях. А ввечері після заходу На берег повернутися, додому. Але нехай мене хто-небудь зустріне, Але нехай мене хто-небудь чекає. А тепер поговоримо про займенниках - «ти» і ввічливе «Ви». Яке займенник ви скористаєтесь, звертаючись до одного, однокласнику, ровеснику? А яке в розмові з літньою людиною, вчителем? У чому різниця при нап. місць. «Ви» (мова йде про групу людей) і «Ви» (при обр. До однієї людини)? Завдання: Поясніть, чому в одних пропозиціях пишеться Ви, а в інших - ви. 1. Ви йдете зі мною на концерт? 2. Лена, Ви хороша, і я вас ціную. 3. Чи давно, хлопці, ви подорожуєте по країні? 4. Ми вдячні, вам, друзі, за те, що ви прийшли до нас вчасно, без запізнення. 5. Звичайно, Ви, Ірина Семенівна, дуже добра до мене. Про вживання займенників «ти» і важливого «Ви» з точки зору норм культури мовлення може розповісти заздалегідь підготовлений учень, використовуючи додаткову літературу. Учитель може доповнити повідомлення учня, розповівши про те, до яких трагічних наслідків може призвести грубе звернення на «ти». (Як приклад можна прочитати уривок з книги В.М. Іванова «Олександр Пушкін і його час», в якому йдеться про те, як генерал Бенкендорф звернувся до А.А. Дельвигу на «ти», тим самим не тільки образив поета, але ця грубість стала причиною хвороби А.А. Дельвіга). Завдання: Замінити дані визначення складними словами з займенником сам. 1. Чарівна скатертина, на якій самі собою з'являються страви. 2. Металевий прилад для кип'ятіння води до чаю. 3. Художня творчість непрофесійних співаків, танцюристів, артистів. 4. Критика недоліків своєї роботи. 5. Великий шматок дорогоцінного металу, що зустрічається в природі в чистому вигляді. 6. Той, хто вивчився чого - небудь без спеціального навчання та керівництва. 7. Необмежена влада царя. 8. Вантажна автомашина з механічним перекидним кузовом. 9. Аероплан. (Скатертина самобранка, самовар, самодіяльність, самокритика, самородок, самоучка, самодержавство, самоскид, літак.) Цей урок доцільно проводити після вивчення всіх розрядів займенників, повторення правопису займенників із прийменниками. Тому в якості самостійної роботи можна роздати перфокарти, щоб перевірити, як учні засвоїли даний матеріал. Можливі різні варіанти вип. будинок. завдання, виходячи з здібностей кожного з учнів класу. 1. Виписати займенники з вірша А.С. Пушкіна «В'язень»; 2. Скласти казку, в якій би займенники виступали в ролі головних героїв.
Додаток 3
Публікації в журналах РЯШ і «Перше вересня», присвячені питанням культури мовлення
1. Арапова Н. С. Ти коли вихідний?// Н. С. Арапова.- РЯШ.- 2000. - № 4
2. Беглова Є. І. Pro et ...
