(516) gt ;, з недостатньою особистої lt; javascript: c_word [520]=fchng (520) gt; орієнтацією застосовуваних у практиці початкової школи способів lt; javascript: c_word [527]=fchng (527) gt; навчання, що не використовують в досконалої lt; javascript: c_word [533]=fchng (533) gt; міркою lt; javascript: c_word [534]=fchng (534) gt; цілий lt; javascript: c_word [535]=fchng (535) gt; потенціал змісту освіти та заслуги lt; javascript: c_word [540]=fchng (540) gt; психолого-педагогічної науки.
Впровадження педагогічних інновацій у буденний lt; javascript: c_word [549]=fchng (549) gt; викладацький lt; javascript: c_word [550]=fchng (550) gt; процес є не лише lt; javascript: c_word [554]=fchng (554) gt; вимогами сучасності, але й нагальною потребою lt; javascript: c_word [561]=fchng (561) gt; вчителів, охочих поміняти lt; javascript: c_word [565]=fchng (565) gt; нудний lt; javascript: c_word [566]=fchng (566) gt; процес навчання, перетворивши його в творчу співпрацю. Однією з таких lt; javascript: c_word [578]=fchng (578) gt; інновацій є педагогічна розробка lt; javascript: c_word [582]=fchng (582) gt; розвитку критичного мислення школярів засобом lt; javascript: c_word [587]=fchng (587) gt; читання і письма (РКМЧП).
У 1997 році Міжнародна програма lt; javascript: c_word [600]=fchng (600) gt; РКМЧП витоку lt; javascript: c_word [602]=fchng (602) gt; активність lt; javascript: c_word [603]=fchng (603) gt; по поширенню ідей і способів lt; javascript: c_word [608]=fchng (608) gt; функціонального lt; javascript: c_word [609]=fchng (609) gt; навчання та критичного мислення по всьому світу. З тих пір найбільш lt; javascript: c_word [621]=fchng (621) gt; 50000 вчителів і 2 мільйонів вихованців lt; javascript: c_word [627]=fchng (627) gt; взяли роль lt; javascript: c_word [629]=fchng (629) gt; в програмі lt; javascript: c_word [631]=fchng (631) gt ;, спонсором якої з самого витоку lt; javascript: c_word [637]=fchng (637) gt; був Інститут «Відкрите Суспільство« (osi), а координація виконувалася lt; javascript: c_word [650]=fchng (650) gt; Міжнародною асоціацією читання, Університетом Північної Айови, і Коледжами Хобарта і Вільяма Смітів.
Технологія Розвиток критичного мислення через lt; javascript: c_word [672]=fchng (672) gt; читання і письмо lt; javascript: c_word [675]=fchng (675) gt; винайдена lt; javascript: c_word [677]=fchng (677) gt; Міжнародною асоціацією читання інституту lt; javascript: c_word [681]=fchng (681) gt; Північній Айови і коледжів Хобарда і Вільяма Сміта. Автори програми lt; javascript: c_word [692]=fchng (692) gt;- Америкоси lt; javascript: c_word [694]=fchng (694) gt; Чарльз Темпл, Курт Мередіт, Джіні Стілл, Дону Огл, а в Росії - красноярські експерти lt; javascript: c_word [712]=fchng (712) gt; і практики А. Бутенко, Є. Ходос. С.І. Заїр-Бек, І.В. Муштавінская.
Використовуючи систему «підготуй тренера», постійно lt; javascript: c_word [743]=fchng (743) gt; контролюючи властивість lt; javascript: c_word [745]=fchng (745) gt ;, проект підготував найбільш lt; javascript: c_word [749]=fchng (749) gt; 600 тренерів по всьому світу, які lt; javascript: c_word [756]=fchng (756) gt; в свою черговість lt; javascript: c_word [759]=fchng (759) gt; поділилися знаннями lt; javascript: c_word [761]=fchng (761) gt; з найбільш lt; javascript: c_word [763]=fchng (763) gt; ніж п'ятдесятьма тисячами lt; javascript: c_word [766]=fchng (766) gt; вчителів з Австралії, Азербайджану, Албанії, Аргентини, Вірменії, Білорусі, Болгарії, Боснії, Великобританії, Угорщини, Гватемали, Грузії, Домініканської республіки, Казахстану, Канади, Косова, Киргизстану, Латвії, Литви, Македонії, Молдови, Монголії, Пакистану, Польщі , Росії, Румунії, Сербії, Словенії, США, Таджикистану, Таїланду, Танзанії, Узбекистану, України, Хорватії, Чехії, Еквадору, Естонії.
В даний час розробляються новітні lt; javascript: c_word [851]=fchng (851) gt; проекти для різних lt; javascript: c_word [854]=fchng (854) gt; держав lt; javascript: c_word [855]=fchng (855) gt; решітка lt; javascript: c_word [856]=fchng (856) gt;.
Ця розробка lt; javascript: c_word [860]=fchng (860) gt; є системою стратегій і методичних прийомів, спеціалізованих lt; javascript: c_word [868]=fchng (868) gt; для застосування lt; javascript: c_word [870]=fchng (870) gt; в різних lt; javascript: c_word [872]=fchng (872) gt; предметних областях, видах і формах роботи. Вона дозволяє lt; javascript: c_word [882]=fchng (882) gt; досягати lt; javascript: c_word [883]=fchng (883) gt; таких lt; javascript: c_word [884]=fchng (884) gt; освітніх підсумків lt; javascript: c_word [886]=fchng (886) gt ;, як знання lt; javascript: c_word [889]=fchng (889) gt; діяти lt; javascript: c_word [890]=fchng (890) gt; з збільшується і безперервно lt; javascript: c_word [894]=fchn...
