тик із закритими очима. Відновлення зміненого тактильного ряду (дослідження кінестетичного уваги) Інструкція: В«Заплющ очі, я тобі дам в руки предмет. Ти його обмацаєш, а потім спробуєш вгадати, що це. Тепер ще раз закрий очі. Обмацай ці предмети. Тепер відкрий очі і покажи, що було першим, що другим, що останнім В». Дослідження кінестетичного уваги проводиться за допомогою обмацування із закритими очима чого-небудь гладкого, шорсткого і колючого. Після цього дитину просять розкласти сплутані предмети в первісному порядку. Наочний матеріал: будь-які предмети (ложка, чашка, футболка, шкарпетки, туфлі, іграшкові заєць, слоник, ведмедик); однакові за розміром шматочки паперу (звичайна, оксамитова, гофрована) 4.Ісследованіе нюхового воспріятія1. Реакція на зміну запаху. Інструкція: В«Закрий очі. (Експериментатор відкриває баночку з ефірним маслом і водить їй по повітрю, щоб запах поширився). Ти помітив, що змінилося? В». Обладнання: будь ефірне або ароматичне масло. 2. Відмінність двох знайомих запахів. Інструкція: В«Закрий очі. Понюхай і скажи, однакові або різні запахи ти відчуваєш В». Обладнання: свіжий часник, свіжий лімон.3. Присутність нюхової проби на незнайомі предмети. Інструкція: В«Закрий очі, понюхай цей предмет. Відкривай очі. Ти здогадався, що це був за предмет? В». Обладнання: свіжий часник, свіжий лімон.5.Ісследованіе смакового воспріятія1. Реакція на смак. Знаходження відмінності двох схожих на смак предметів. Інструкція: В«Подивися, що у мене є для тебе! Ти знаєш, що це? Спробуй і скажи, чи відрізняються смаки. Скажи, чим різняться. В»Обладнання: два однакових скибочки яблук різних сортів (кисле і солодке на смак). 2. Адекватність реакції на смак (гіркий, солодкий, солоний). Інструкція: В«Закрий очі. Спробуй. Який ти відчуваєш смак? Ти здогадався, що це? В»Обладнання: шматочки шоколаду, солоного огірка, лимона. 6.Іс слідування символьного сприйняття 1. Співвіднесення предметів з їх символами: - силуети, що передають зовнішню схожість з собакою та кішкою, порівняти із зображенням на картинці; - абстрактні моделі, схожі з предметом за формою і кольором (помаранчеву лисицю і білого зайця), порівняти з помаранчевим овалом і білим кружком. Інструкція: В«Подивися уважно. Ця лисиця схожа на помаранчевий овал. А на що схожий цей заєць (курча, клоунський ковпачок)? В»Обладнання: картинки із зображенням лисиці, зайця, курчати, клоунського ковпачка; силуети, що передають зовнішню схожість з собакою та кішкою. 2. Символьні увагу і пам'ять. Відновлення порядку переплутаних символів у відповідності з порядком базових предметів. Інструкція: В«Подивися уважно. Підбери до кожного предмету картинку, яка більше всього на нього схожа. Тепер я перемішала ці картинки. Розклади ці картинки в тому ж порядку, що і ці предмети В». Обладнання: предметні картинки. 7. Дослідження емотивного сприйняття (сприйняття емоцій) 1. Уміння розуміти мімічне вираз емоцій і основний тон висловлювання. Інструкція: В«Послух...
