риматися поруч, незважаючи на те, що є вільні лавочки. Тим не менше, створюється враження, що вони не розташовані говорити один з одним, відносини ділові, що не припускають обговорення будь-яких серйозних і значущих для кожного з них тем. Грунтуючись на теорії транзактного аналізу, робимо висновок, що ситуація - т.зв. "Проведення часу": розмову можна перервати в будь-який момент (дзвінок), швидше за все, теми поділені по соціальному статусу.
Спостереження № 2
(див. Додаток 2; у кожного випробуваного номер - 1,2 зліва направо)
1) оптико-кінетична система
Руки: у 1пріжати до корпусу, долоня біля скроні, закриває частину щоки і рота - жест сумніви; по Пізу це жест, похідний від жесту закривання рукою очей, то є небажання щось бачити або від жесту закривання рота при спробі збрехати; прагнення закрити велику частину обличчя; також може інтерпретуватися як жест критичної оцінки слів опонента [3; 8] або як жест невпевненості, якби В«Застали зненацькаВ». p> У 2 руки схрещені, ліва трохи піднята, закриваючи плече, долоні приховані - самий В«поширенийВ» жест: Типове, стандартне схрещування рук є універсальним жестом, майже всюди позначає оборонне чи негативне стан людини, проробляє цей жест. Його завжди можна побачити, спостерігаючи за людиною в натовпі незнайомих людей на громадських зборах, в черзі, в кафетеріях, в ліфтах і в інших місцях, де люди відчувають себе невпевнено і небезпечно; поза стримування негативу, ворожою і наступальної позиції [3; 56-63].
Ноги: у 1 схрещені щиколотки - ця поза є середню між позою невдоволення і аргументативно-опонує; Піз характеризує цю позу як В«захисна в положенні стоячиВ», відзначаючи, що вона спостерігається при появі незнайомої людини. Також в даному випадку схрещені щиколотки можуть інтерпретуватися як стримування негативного ставлення, неприємних емоцій, страху, схвильованості, може бути, стримування інформації, незгоди. 1, ймовірно, готовий що-небудь сказати або заперечити або намагається контролювати емоційний стан [3; 69-70]. У цілому позу можна охарактеризувати як оціночну (голова прямо, жест В«рука-к-особі") [3; 50].
У 2 злегка агресивна поза: навпаки опонента, ноги впираються в землю [3; 81]. p> 2) організація простору комунікативного процесу
У 1 простежується тенденція до просторової захисті зі спини і спереду (Сумкою), також сумкою зі спини В«захищенийВ» 2. p> Інтимна зона не порушена, опоненти знаходяться в особистій зоні один одного (На відстані витягнутої руки). p> 3) візуальне спілкування, В«контакт очейВ»
Погляди ділові як у 1, так і у 2. Як вже зазначалося, у 1 існує тенденція закрити очі рукою. У 2 же погляд прямий, голова трохи нахилена вперед, що досить явно говорить про оборонної позиції. Міміка мізерна, так як обидва намагаються уникнути зайвого прояву емоцій.
Висновок: ці люди, ймовірно, погано знайомі один з одним, тому не прагнуть увійти в більш довірчі відносини один до одного. Можливо, вони чекають загального доброго знайомого, який вніс би пожвавлення в ситуацію. У 1 оборонна позиція, він в основному реципієнт. У 2 ж, навпаки, наступ і прагнення залишитися при своїй думці.
Однак, розмова не можна назвати пором, скоріше, це обговорення якої-небудь теми, ймовірно, ділового характеру, не дуже цікавить кожного. Або кожному з них не важлива думка іншого - він залишиться при своєму.
Список літератури
1. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія: Підручник для вищих навчальних закладів/Г. М. Андрєєва. - 5-е вид., Испр. і доп. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 365 с. p> 2. Лабунська В.А. Експресія людини: спілкування і міжособистісне пізнання: Уч. пособ. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 1999. - 608 с. p> 3. Піз А. В«Мова рухів тілаВ»/В«Мова жестівВ».
4. Сємєчкін Н.І. Соціальна психологія: Підручник. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 2003. - 608 с. (Серія В«Вища освітаВ»). p> 5. 6. inventech.ru (Бар'єри комунікації).
7. itua.info.ru (Дослідження СМС). p> 8. jubip.ru (Матеріали дискусії В«Спілкування в єдиної освітньої середовищі або навчальна коппьютерно опосередкована комунікація В», Розіна І.М., Інститут управління, бізнесу і права, Ростов-на-Дону)
9. jura.uni-sb.de (В«Глобальне моделювання ситуацій спілкування в процесі формування лінгво-комунікативної культури В», В.Л.Темкіна, С.А.Іскрін).
10. psycenter.ru/25.05.2004 (Комп'ютерна та Інтернет залежність).
