ЗМІСТ
Введення
Глава 1. Дослідження феномена міжетнічної та утрудненого спілкування в зарубіжній і вітчизняній психології
. 1 Міжетнічна спілкування
. 2 Утруднене спілкування
. 3 Уявлення про особистість як про суб'єкта утрудненого і не утрудненого спілкування
Розділ 2. Емпіричне дослідження соціально-психологічних характеристик китайських і російських студентів як суб'єктів утрудненого спілкування
. 1 Цілі, завдання, гіпотеза емпіричного дослідження
. 2 Процедура і вибірка дослідження
. 3 Результати дослідження та їх аналіз
. 4 Обговорення результатів
. 5 Висновки
Висновок
Список використаної літератури
Програми
ВСТУП
Темою нашого дослідження є «Уявлення китайських і російських студентів один про одного, як про суб'єктів утрудненого спілкування». У нинішній момент не потрібно доводити, що спілкування - абсолютно необхідна умова життя людей, що без нього не може йти мови про повноцінний формуванні в людини жодної психічної функції або психічного процесу, жодного блоку психічних властивостей, особистості в цілому, динаміці її функціонування.
Спілкування властиво всім вищим живих істот, але рівні людини воно набуває найдосконаліші форми, стає усвідомленим і опосередкованим промовою.
До спілкування може бути інформація про стан зовнішнього середовища, що передається від однієї живої істоти до іншого, наприклад, попередження про як щось негативне подію або про присутність десь поблизу позитивних значущих чинників, скажімо, пиши.
У людини зміст спілкування значно ширше, ніж у тварин. Люди обмінюються один з одним інформацією, що становить знання про мир, багатий, прижиттєво набутий досвід, знання, здібності, вміння і навички. Людське спілкування многопредметная, воно найрізноманітніше за своїм внутрішнім змістом.
Мета спілкування - це те, заради чого у людини виникає даний вид активності. У тварин метою спілкування може бути спонукання іншого живої істоти до певних дій, попередження про те, що необхідно утриматися від будь-якої дії. Мати, наприклад, голосом або рухом попереджає дитинча про небезпеку; одні тварини в стаді можуть попереджати інших про те, що ними сприйняті життєво важливі сигнали.
У людини кількість цілей спілкувань збільшується. У них крім перерахованих вище включаються передача й одержання об'єктивних знання світі, навчання і виховання, узгодження розумних дій людей їхньої спільної діяльності, встановлення і прояснення особистих і ділових взаємин, багато іншого. Якщо у тварин мети спілкування зазвичай не виходять за рамки задоволення актуальних для них біологічних потреб, то у людини вони є засіб задоволення багатьох різноманітних потреб: соціальних, культурних, пізнавальних, творчих, естетичних, потреб інтелектуального зростання, морального розвитку і ряду інших.
У своїй роботі я спробували розглянути проблеми в спілкуванні китайських і російських студентів. У своїй роботі я розглядаю різні підходи до дослідження даної проблеми в різних психологічних школах. Актуальність проблеми, на наш погляд, обумовлена ??використанням такого явища як «спілкування» в усіх сферах людського життя. Впливом спілкування на розвиток усіх сторін життя особистості, починаючи від психічного розвитку, закінчуючи взаємодією людини з іншими людьми. Адже саме завдяки спілкуванню ми можемо розуміти один одного, взаємодіяти один з одним, вступати у спільну діяльність.
Об'єкт нашого дослідження - спілкування, як складний психологічний процес.
Предмет - дослідження спілкування в середовищі студентів російських і китайців
Мета: вивчити спілкування, як науковий феномен в різних психологічних школах: вітчизняних і зарубіжних та виявити основні проблеми в спілкуванні між китайськими та російською студентами.
Завдання
Розглянути теоретичні аспекти спілкування.
Вивчити підходи до дослідження спілкування у вітчизняних та зарубіжних школах.
Вивчити теоретичні аспекти міжетнічного спілкування.
Розглянути проблеми при спілкуванні між китайськими і російськими студентами
Узагальнити отримані дані.
На основі отриманої інформації підвести загальний підсумок, дати рекомендації по роботі в сфері полегшення міжетнічного спілкування в студентському середовищі.
