ign="justify"> Особливий інтерес представляють мотівообразующіх фактори. Е. Фромм розглядає вживання наркотиків як окремий випадок культу споживацтва серед молоді, отже, мотивом прилучення до наркотиків служить прагнення «споживати щастя» як товар.
Личко А.Є. Дмитрієва Е.Д., говорили, що мотив вживання психоактивних речовин визначається типом особистості і, зокрема, акцентуацією, з чим проте не згодна І.А.Агеева.
А.Є. Личко і В.С. Битенский використовували класифікацію мотивів, яку В.Ю. Зав'ялов розробив для алкоголіків, виділяючи слідом за ним і наступні групи мотивів:
соціально-психологічні мотиви: мотиви, обумовлені традиціями і культурою; субмісивності мотиви, що відображають підпорядкування тиску інших людей або референтної групи; псевдокультурного, як прагнення підлітка пристосуватися до «наркотичним цінностям» підліткової групи;
потреба у зміні власного стану свідомості: гедоністичні мотиви; атарактичних мотиви; мотиви гіперактивації поведінки;
патологічна мотивація, пов'язана з наявністю абстинентного синдрому і патологічного потягу до наркотика.
) При багаторазовому застосуванні наркотичні речовини викликають фізичну і психологічну залежність людини, коли людина вже не може існувати без цих речовин.
Проблема залежності не досліджується в даній роботі, однак при розгляді проблеми мотивації вживання алкоголю та психоактивних речовин, не можна не торкнутися питання про формування залежності [25, с. 36].
У роботі Л.А. Сухінський і Е.А. Татаревський запропонована схема розвитку алкогольної залежності.
Предалкоголізм включає наступні етапи:
) перша проба спиртного;
) випадкове вживання алкоголю;
) систематичне пияцтво;
) звичне пияцтво [12, с. 56].
Після подолання кордону захворювання людина поступово переходить з першої стадії алкоголізму на третю.
Отже, вживання алкоголю і психоактивних речовин є формою девіантної поведінки.
Психологічними дослідженнями, проведеними під керівництвом А.Є. Личко, встановлені кореляції між особливостями заострений характеру у підлітків і поведінкою, що відхиляється: правопорушеннями, сексуальної патологією, шкідливими звичками, нікотиноманії.
Так, гіпертімние підлітки схильні до групових форм делинкветного поведінки. Вони намагаються лідирувати серед асоціальних однолітків з легковажності, спраги розваг, отримання задоволення. Гіпертіми проявляють інтерес не тільки до побутового пияцтва, а й до широкого кола дурманних засобів. Циклоїди не схильні до порушення поведінки і можуть проявляти схильність до алкоголізації лише в період підйому настрою. При астено-невротичної акцентуації ні делинквентность, ні алкоголізація, ні втечі з дому не зустрічаються, так само як і у сенситивних акцентуантов. В останньому випадку, якщо і настає алкогольне сп'яніння, то алкоголь не веселить і не допомагає контактам, а навіть, навпаки, може викликати депресивну реакцію з відчуттям і переживанням власної неповноцінності [13, с. 30].
У ході дослідження, А.А. Вдовиченко вдалося виявити, що самі підлітки як провідний мотив вживання алкоголю вказують на те, що це «дозволяє виглядати старше», посилаються на «престижність» такої поведінки. Крім цього, вживання алкоголю дозволяє висловити свій протест («бо мені забороняють») і полегшує спілкування з однолітками. При вживанні наркотиків акцент ставиться не стільки на соціальних чинниках, скільки на суб'єктивних емоційних станах: «бажання отримати задоволення», «прагнення піти від реальності», «бажання зняти стрес».
Крім детального аналізу мотивації залучення до вживання алкоголю і наркотиків, В.С. Собкин зі своїми співробітниками виявив гендерні відмінності в реалізації даних форм девіантної поведінки, а також припустив, що має місце вікова динаміка зміни мотивації.
В якості головного мотиву вживання психотропних речовин Н.Ю. Максимова називає прагнення змінити свій психічний стан. Даний мотив «лежить» на поверхні, відповідно проблема детермінації адиктивної поведінки криється глибше. На думку автора, знайти причини алкоголізму та наркоманії у підлітків - це означає зрозуміти чому вони хочуть змінити психічний стан штучним або хімічним шляхом.
При цьому дуже важливо пам'ятати, що жоден з факторів не є основоположним, вирішальним. Навіть деяка сукупність факторів нічого не зумовлює однозначно: складні життєві обставини, неправильне сімейне виховання, низький загальноосвітній і культурний рівень навколишнього соціального середовища впливають на багатьох дітей, проте далеко не всі підл...
