няти одна з рослин з води. Школярі бачать, що в повітряному середовищі водорості обвисають. Потім показати мох і звернути увагу на те, що мохи в повітряному середовищі стійко зберігають вертикальне положення. Після демонстрації можна задати школярам питання, чим це можна пояснити. У процесі обговорення цього питання школярі підводяться до висновку про те, що мохи мають більш складну будову, ніж водорості: у них розвинені механічні тканини, завдяки чому у рослини моху підтримується певне розташування в просторі частин тіла і всього організму.
Далі доцільно поставити учням таке питання: в яких частинах тіла у водоростей і мохів здійснюється фотосинтез? Школярі відповідають, що у водоростей процес фотосинтезу відбувається у всьому організмі, а у мохів є особливі тонкі платівки - листя, які, розташовуючись на стеблі в певному порядку, що не затінюють один одного.
На закінчення бесіди учні підводяться до наступних висновків:
1.Мхі - рослини, що живуть на суші і мають ряд пристосувань до наземного способу життя.
2.Вода з розчиненими в ній мінеральними солями поглинається ризоидами або всією поверхнею тіла моху.
3.К листю моху вода надходить по судинах стебла; крім транспортної стебло виконує і опорну функцію завдяки розвиненій механічної тканини.
4.Фотосінтез у моху здійснюється в спеціалізованих органах - листках, функцію газообміну в аркуші виконують устьічного клітини.
5.Органи рослини захищені від несприятливих впливів навколишнього середовища клітинами покривної тканини.
6.Для розмноження мохів і деяких інших рослин необхідно присутність води.
При подальшому вивченні мохів учні вже самостійно можуть розібратися в питаннях, що стосуються екології та біологічного значення мохів в природі, більш глибоко зрозуміти необхідність охорони мохів і боліт, конкретизувати знання про господарське використання цих рослин.
Для систематизації знань про основні групи рослин я вважаю доцільним у міру вивчення основних груп рослин заповнення таблиці.
При вивченні наступних груп рослин заповнення таблиці триває. Згодом її можна використовувати і при підготовці домашнього завдання, і для складання правильного, аргументованого, відповіді на запитання вчителя.
В
Глава 2. Теоретична підтримка теми "рослинні співтовариства"
Найбільш істотними перевагами рослинності перед іншими компонентами біоти є:
1. її фізіономічно (про ландшафти будь-якій території ми складаємо уявлення за характером рослинності);
2. доступність спостережень, тобто ми маємо можливість безпосереднього вивчення рослинності, не ставлячи експериментів;
3. виняткова чуйність реакцій рослинності і окремих видів рослин на найменші зміни в умовах середовища (якщо в ялиннику-кисличники з'явився навіть в одиничному різноманітті зозулин льон Polytrichum commune , то це показник початку заболочування конкре...
