жна доручити не людині, а машині.
Представлення інформаційного процесу у формі алгоритму дозволяє доручити його автоматичне виконання різних технічних пристроїв, серед яких особливе місце займає комп'ютер. При цьому говорять, що комп'ютер виконує програму (Послідовність команд), що реалізовує алгоритм на якомусь мові програмування.
Висновок
На підставі вищевикладеного зробимо короткі висновки.
Будь-яка людина постійно зустрічається з безліччю завдань: від найпростіших і добре відомих до дуже складних. Для безлічі з них існують певні правила (інструкції, приписи), що пояснюють виконавцю, як вирішувати дану задачу. Ці правила людина може вивчити заздалегідь або сформулювати сам у процесі вирішення. Чим більш точно і однозначно будуть описані правила вирішення завдань, тим швидше людина опанує ними і буде ефективніше їх застосовувати. Такі правила прийнято називати алгоритмами.
Таким чином, алгоритм - це чітка послідовність дій, спрямована на досягнення поставленої мети або рішення задачі.
Існують кілька загальних властивостей алгоритмів, що дозволяють відрізняти алгоритми від інших інструкцій: це дискретність, визначеність, результативність, масовість.
До поняття алгоритму примикає поняття виконавця алгоритму, тобто, хто (що) здійснюватиме виконання алгоритму.
Виконавець алгоритму - це людина і автомат, і тварина в клітці, і верстат з програмним управлінням, і робот-маніпулятор, що вміє виконувати деяке цілком певний набір дій.
Виконавця характеризують: середовище; елементарні дії; система команд; відмови.
Список використаної літератури
1. Алгоритм. Способи опису алгоритму. Навчально-методичний посібник для вчителів інформатики/Упоряд. Е.А.Пархоменко, Ю.В.Сюбаева - Коломна: Ліцей, 2005. - 33 с. p> 2. Голіцина О.Л. Основи алгоритмізації та програмування: Учеб. Посібник/О.Л.Голіцина, І.І.Попов. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 432 с. p> 3. Кузнєцов А.А. Основи інформатики. Учеб. для загаль. навч. закладів/А.А.Кузнецов, Н.В.Апатова. - М.: Дрофа, 2000. - 176 с. p> 4. Кушнеренко А.Г. Основи інформатики і ВТ: Учеб. для 10-11 кл. - 4-е вид. /А.Г.Кушнеренко та ін - М: Освіта, 1996. - 224 с. p> 5. Математика стає машиною по виробництву відкриттів В»у статті Р.КоллінзаВ« Наука швидких відкриттів як результат схрещення інтелектуальних мереж В»//Філософія науки. - 2002. - № 2. - С.3-26. p> 6. Методика викладання інформатики: Навчальний посібник для студ. пед. вузів/М.П.Лапчік, І.Г.Семакін; під загальною редакцією М.П.Лапчіка. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2001. - 125 с. p> 7. Семакін І.Г. Основи програмування: Підручник для середньої професійної освіти/І.Г.Семакін, А.П.Шестаков. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2003. - 432 с. br/>
