ства, неминуче вступаючи у зв'язку з цим у різні межлюдского форми поведінки. Ці суспільні відносини і визначають собою справжню сутність людини, яку не можна зрозуміти, якщо розглядати його як всього лише окрема істота, ізольовано (абстрактно) від суспільства, членом якого він завжди і неминуче є. p> Об'єктивно існуючі в суспільстві відносини, які є необхідною умовою життєдіяльності самого суспільства, суб'єктивно відображаються у свідомості людини у вигляді тих чи інших понять, емоційних переживань, вольових прагнень, соціальних почуттів і переконань та ін, представляють у своїй сукупності важливі риси особистості, практично проявляються в поведінці і діяльності людини.
7. Структурну єдність. Особистість являє собою складне явище. Вона різноманітна у своїх психологічних особливостях, властивості і відносини. Однак властивості особистості (темперамент і характер, інтереси та здібності і пр.) не є роз'єднаними і незалежними один від одного. Всі вони являють собою властивості або психологічні сторони особистості як реальної єдності. Цим обумовлені їх взаємозв'язок і взаємозалежність. Особистість завжди єдина при всьому різноманітті своїх властивостей. Останні не є якомусь механічною сумою окремих якостей: вони закономірно пов'язані один з одним, будучи властивостями єдиної особистості, і в своїй сукупності представляють її психологічну структуру. [15 стор.61-63]
Значний внесок у вивчення психологічної структури особистості внесений вітчизняними вченими. Так, А.Г. Ковальов розрізняє в цій структурі: темперамент (природні властивості особистості); спрямованість (Потреби, інтереси, ідеали); здатності (сукупність інтелектуальних, емоційних і вольових властивостей) К.К. Платонов запропонував розглядати психологічну структуру особистості як динамічну функціональну систему, в якій основне значення мають: 1.направленность (соціально обумовлена сторона особистості); 2.темперамент, задатки, інстинкти, найпростіші потреби (Біологічно обумовлена ​​сторона особистості) 3. звички, знання, вміння, навички (обумовлена ​​життєвим досвідом і вихованням сторона особистості); 4. індивідуальні особливості психічних функцій, їх якісну своєрідність і рівень розвитку. З цієї динамічної системи, як бачимо, виключені здібності людини та її характер, які, на думку К. К. Платонова, що не представляють структурних особливостей особистості. [15 стор.69]
1.2 Вимоги до особистості тренера
Сучасний спорт вимагає неабияких здібностей від тренера. Він повинен володіти всім арсеналом сучасних знань, враховувати психологічні, соціальні, матеріально-технічні і всі інші аспекти підготовки спортсмена. Успіхи спортсменів багато в чому залежать від особистості тренера - Його знань, педагогічного таланту, авторитету, волі, здатності до творчому узагальненню. За своєю суттю тренер - це, перш за все педагог, і до нього пред'являються всі ті ж вимоги, як і до будь-якого вихователю.
Майстерність...
