Має у своєму розпорядженні 5 навчальними корпусами в м. Москві. p align="justify"> МФПА своєму розпорядженні сильну викладацької базою: кандидати та доктори наук складають 93,56% від загального числа штатних викладачів і сумісників. В академії 48 кафедр, 26 з яких очолюють доктори наук. br/>В
Рис. 1 Структура підрозділів навчальної частини ВУЗу
Свідченням організаційної мобільності вузу є велике число регіональних відділень. Це філії в Іжевську, Омську, Краснознаменську і Красногорську; представництва у Вологді, Гатчині, Долгопрудному, Казані, Королеві, Курську, Костромі, Нальчику, Самарі, Саранську, Саратові, Пензі, Уфі і в інших містах. br/>
.3. Документи, що регламентують роботу, а також формуються у ВУЗі
Основні форми документів формуються в В«МФПАВ» представлені в додатку 1.
Зведена відомість успішності студентів призначена для контролю за успішністю студентів (див. дод. 1 рис. 2).
Список не допущених студентів використовується для обліку студентів що мають не допуск на іспит або залік (див. дод. 1 рис. 3). Індивідуальний екзаменаційний лист це документ який дає право студентові на повторну перездачу іспиту або заліку (див. дод. 1 рис. 4). Заліково-екзаменаційна відомість заповнюється викладачем в ході проведення іспиту або заліку (див. дод. 1 мал. 5). p align="justify"> За допомогою цих документів здійснюється контроль за успішністю студентів.
2. Побудова моделі діяльності В«ЯК ЄВ» (AS-IS)
.1 Структурна функціональна модель діяльності у відповідності зі стандартом IDEF0 (ієрархія SADT-діаграм)
На основі аналізу діяльності ВНЗ побудована структурно функціональна модель діяльності, у відповідності зі стандартом IDEF0 описує існуючу організацію роботи, В«Як єВ» (AS-IS). Побудова моделі ІС починається з опису функціонування підприємства (системи) або окремої її частини в цілому у вигляді контекстної діаграми. На малюнку 6 додаток 2 представлена ​​контекстна діаграма ІС В«Діяльність ВУЗуВ». p align="justify"> Після опису контекстної діаграми проводиться функціональна декомпозиція - система розбивається на підсистеми і кожна підсистема описується окремо (діаграми декомпозиції). Потім кожна підсистема, при необхідності, розбивається на більш дрібні і так далі до досягнення потрібного ступеня подробиці. У результаті такого розбиття, кожен фрагмент системи зображується на окремій діаграмі декомпозиції (див. дод. 2 рис.7). p align="justify"> В якості зовнішніх сутностей для системи виступають Викладач і Деканат. Визначимо потоки даних між цими сутностями і системою. p align="justify"> Викладач повинен мати можливість:
В· Вводити виставлені студентам оцінки;
Деканат повинен мати мо...
