ести користь, успішно оволодіти професією, підвищити свою кваліфікацію, якщо його правильно навчати і виховувати. У такому випадку і темперамент буде зазнавати зміни, так як він не є чимось раз і назавжди даним, застиглим, нерухомим. Темперамент можна змінювати, тобто розвивати позитивні риси і усувати негативні. У людини з будь-яким темпераментом можуть бути розвинені високі суспільні властивості і якості особистості. p> Особливості темпераментів доцільно враховувати при підборі і розстановці людей за спеціальностями та посадам. Різні спеціальності пред'являють свої вимоги до ділових можливостям людини. І ефективність його діяльності багато в чому залежить від психологічних характеристик темпераменту. p> Особливо наочно це видно на прикладі військової діяльності. Так, водієві бойових і транспортних машин потрібна швидка реакція, здатність до тривалого напрузі, врівноваженість, обачність і т.д. І до цієї діяльності найбільше придатний сангвінік. Служба спостерігача або діяльність снайпера для воїна з холеричним темпераментом буде просто нестерпним. Найкраще впорається з обов'язками такого роду воїн з флегматичним темпераментом. Льотчику-винищувачу потрібно дуже точна реакція в короткі відрізки часу. він розташовує секундами, але в ці секунди повинен повністю мобілізуватися, віддати максимум сил і виконати завдання. Цим вимогам найбільше відповідає холеричний темперамент. Спеціально проведеним дослідженням роботи операторів радіолокаційних станцій встановлено, що кращі результати показують воїни з сангвінічним темпераментом. p> Особливості темпераментів слід враховувати також у навчальному процесі. Залежно від динамічних особливостей психіки навчають так чи інакше сприймає навчальний матеріал. Вразливість, кмітливість, готовність, активність у навчанні одних і інертність, повільність, мала продуктивність інших в значній мірі залежать від темпераменту. А це, у свою чергу, впливає на результати навчання. Тому для глибокого оволодіння навчальним матеріалом заняття доцільно будувати так, щоб учні з холеричним темпераментом були зайняті активною навчальною роботою, а флегматики встигали схоплювати весь матеріал; щоб змусити сангвініків бути уважними до викладу; щоб привернути думки і увагу учнів з меланхолійними рисами до змісту заняття. Для цього учнем з темпераментом холерика можна дати додаткову роботу за підготовки та проведення занять; флегматикам деякі думки, положення викладеного матеріалу повторити; сангвінікам - періодично ставити запитання, щоб стимулювати увагу; учнів з рисами меланхолійного темпераменту слід не тільки стимулювати, а й підтримувати їх інтерес, упевненість у можливості успішно оволодіти навчальним матеріалом.
Особливості темпераментів слід враховувати й у виховній роботі. У процесі виховання вихователь впливає на психологію воспитуемого, а той певним чином реагує на цей вплив. І результати виховання багато в чому залежать від цих реакцій. У духовному образі воспітуемого залишаються сліди ц...
