ї активністю і роботою горя, при якій включення предсознательном репрезентацій дозволяє суб'єкту жити далі, не руйнуючи первинних ідентифікацій, що утворюють його нарцисичну когерентність (Внутрішню цілісність). p> Важливим умовою казки є повторення деяких моментів, коли драматичне дія досягає важко переносимої інтенсивності. Часто мова при цьому йде про смертельну загрозу для героя (виходить від персонажа, який символізує "злий частина "батьківського об'єкта) або про здійснення інцесту. Наприклад, у казці братів Грімм про Білосніжку зла королева-мачуха тричі намагається погубити Білосніжку, повторюючи при цьому одні й ті ж слова (Золота книга кращих казок світу, 1992, с.425-436). Подібна реприза перебудовує панівні афекти, які були викликані оповіданням. Страх смерті суб'єкта (тема багатьох кошмарних сновидінь дитини, яка веде до його повного страждання пробудженню) перетворюється на риму-считалочку, що дозволяє перетворити страшне в смішне.
У Водночас не слід забувати, що казка завжди несе в собі невротичні тенденції як дитини, так і розповідає казку дорослого. Про це не слід забувати, нескінченно повторюючи одну й ту ж сказу. Повторення казки корисно лише в певній мірі, відчути яку допоможе інтуїція батька - материнське серце.
Психотерапія за методом символдрами відкриває нові можливості психотерапевтичного використання казки. Символдрама, відома також як Кататимно-імагінативна психотерапія (Кататимно переживання образів або метод "сновидінь наяву"), - це метод глибинно-психологічно орієнтованої психотерапії, який виявився клінічно високо ефективним при короткостроковому лікуванні неврозів і психосоматичних захворювань, а також при психотерапії порушень, пов'язаних з невротичним розвитком особистості. У якості метафори можна охарактеризувати символдраму як "психоаналіз при допомогою образів ".
Метод розроблений відомим німецьким психотерапевтом професором Ханскарл Лейнер (1919-1996). Основу методу символдрами становить вільне фантазування у формі образів, "внутрішніх картин" на задану психотерапевтом тему (мотив). Психотерапевт виконує при цьому контролюючу, супроводжуючу, спрямовуючу функцію.
Процедура терапевтичної сесії при застосуванні методу, наступна. Лежачого із закритими очима на кушетці або сидить в зручному кріслі пацієнта вводять в стан розслаблення. У роботі з дорослими пацієнтами та підлітками для цього використовується техніка, близька до двох перших щаблях аутогенного тренінгу з Й.Х.Шульцу. Як правило, буває достатньо декількох простих навіювань стану спокою, розслабленості, тепла, тяжкості і приємної втоми послідовно в різних ділянках тіла. У роботі з багатьма дітьми навіть і це часто буває зайвим. Можна просто попросити дитину лягти або сісти, закрити очі і розслабитися. Після досягнення пацієнтом стану розслаблення йому пропонується представити образи на задану психотерапевтом тему - стандартний мотив. Представляючи образи, пацієнт із закритими очима розповід...
