ньці знаходяться ескізи різноманітних метеликів, ви можете вибрати будь-яку, перевести її на свою фанерку, випалити її, використовуючи отримані знання про штриховке. Якщо хочете, ви можете самі придумати і намалювати метелика, ви ж Чарівники.
Заключна частину.
За закінчення роботи запропонувати дітям придумати невелике оповідання про свою метелику і розповісти її домовичка. Як її звати, звідки вона прилетіла і т.д.
В
КОМПОЗИЦІЯ
1) Ескіз композиції.
Мета : Познайомити з сюжетною композицією, правилами розташування предметів на площині, поняттям перспектива.
Обладнання:
Зоровий ряд: зразки робіт, ілюстрації, технологічні карти, В«чарівна скринькаВ», лялька Домовичок. p> Літературний ряд: В. Бялик В«ПейзажВ», Н. Голубєва В«Аплікації з природного матеріалу, В. Запаренко В«Велика енциклопедія малюванняВ».
Музичний ряд: Шопен В«Вальс № 10В»
Матеріали: папір, олівці, шаблони різноманітних предметів, клей.
Хід заняття.
Діти входять до кабінету, педагог вітає їх і пропонує сісти на стільці, які розставлені по колу. Звучить спокійна музика. p> Здравствуйте, хлопці, сьогодні Домовичок хоче розповісти історію, яка трапилася з ним, коли він жив у Майстра.
Домовичок дуже любив подорожувати, був спостережливим, намагався помічати різні дрібниці. І ось одного разу задумав Домовичок намалювати ескіз і випалити картину, як Майстер. Хлопці, ви знаєте, що називається ескізом? Ескіз - це попередній малюнок. Він довго думав, який йому вибрати сюжет. Сюжет - Це предмет зображення , тобто, те, що буде зображено на його картині: міський, сільський або морський пейзаж, а може просто пейзаж? У перекладі з французької мови - пейзаж позначає В«місцевість, країнаВ», але цим, же словом позначають і зображення природи в мистецтві. Думав, думав Домовичок і вирішив намалювати ескіз сільського пейзажу. p> А який час року, стан погоди - адже це теж важливо при розробці ескізу. Вирішив Домовичок, що це буде яскравий сонячний день. p> Наступний етап у створенні ескізу - це підбір елементів композиції: дерева, чагарники, будинки, мости, млин - все, що буде зображено на картині. А як правильно розташувати всі ці предмети на ескізі? Адже в створенні ескізу враховується все: кол-во зображуваних предметів, їх взаємне розташування на площині, залежно від їхнього видалення від спостерігача, тобто перспектива, і навіть від лінії горизонту. Адже якщо лінія горизонту знаходиться внизу, то все предмети розташовані на одній лінії, а якщо в середині, то предмети розташовані не тільки на передньому плані, а й на середньому і задньому. Якщо лінія горизонту знаходиться вгорі, то предмети також розташовуються на передньому, середньому і дальньому плані з урахуванням перспективи, чим далі, тим предмети стають менше.
Тепер я пропоную вам розглянути ескіз майбутньої картини, яку придумав і намалював Домовичок. p> Практична робота.
Давайте подивимося, що знаходиться в нашому Чарівному скриньці? Тут які - то шаблони предметів: дерева, чагарники, квіти, будинки різних розмірів і форм, різноманітні види транспорту. Я пропоную, розділиться на дві команди, кожна з яких, за допомогою запропонованих шаблонів складе картину, придумає їй назву і коротку розповідь (10-15хв.).
Заключна частину.
Після того, як робота буде закінчена, запропонувати дітям помінятися роботами і оцінити роботу один одного. Запропонувати дітям вдома спробувати намалювати ескіз своєї кімнати, вулиці, міста. Гра В«КарусельВ» (Додаток). p> Кольорознавство
Мета: Ознайомити дітей з колірним спектром, основними і додатковими кольорами, холодними і теплими тонами.
Обладнання : p> Зоровий ряд: зразки робіт, технологічна карта, схеми, лялька Домовичок.
Літературний ряд: С.Сміт В«МалюнокВ», В.Запаренко В«Велика енциклопедія малюнкаВ». p> Музичний ряд: П.І.Чайковський В«Вальс квітівВ». p> Матеріали : фарби, пензлики, папір.
Хід заняття.
Педагог зустрічає дітей, пропонує зайняти свої місця.
Здравствуйте, мої дорогі, пам'ятайте, на минулому занятті ми з вами розглядали ескіз картини, яку намалював Домовичок? А сьогодні, ми відправимося в Чарівну країну Кольори і Фарб. Потрапити туди не дуже просто. Для цього нам необхідно пройти по Чарівному мосту. А що це за міст, ми дізнаємося, виконавши кілька завдань. Спочатку відгадайте загадку. p> На хвилинку в землю вріс
Різнобарвний чудо - міст.
Чудо - Майстер змайстрував
Міст чарівний без перил?
Звичайно, це веселка. Коли сонячні промені проходять через крапельки дощу, на небі виходить веселка - дуга. Веселка НŠ​​одноколірна, вон...
