али, то миші без В«гена страхуВ» реагували на нього як на звичайний звук. На фізіологічному рівні недолік статміна приводив до ослаблення довготривалих синаптичних зв'язків між нейронами (вважається, що такі зв'язки забезпечують запам'ятовування). Найбільше ослаблення було відзначено на відрізках нервових мереж, що йдуть до мигдалеподібного тіла. При цьому піддослідні миші не втрачали здатність вчитися: вони, наприклад, не гірше звичайних мишей запам'ятовували одного разу знайдений шлях через лабіринт.
Список літератури
1. Козлов В.І. Анатомія нервової системи: Навчальний посібник для студентів/В.І. Козлов, Т.А. Цехмістренко. - М.: Світ: ТОВ В«Видавництво ACTВ», 2004. - 206 с.
2. ТІШЕВСЬКИЙ І.А. Анатомія центральної нервової системи: Навчальний посібник/І.А. ТІШЕВСЬКИЙ. - Челябінськ: Вид-во ЮУрГУ, 2000. - 131 с.
3. Федюкович Н.І. Анатомія та фізіологія людини: Навчальний посібник/Н.І. Федюкович. - Ростов н/Д: вид-во: В«ФеніксВ», 2003. - 416 с.
. Фізіологія людини. У 2-х томах. Т.1/За ред. В.М. Покровського, Г.Ф. Коротько. - М.: Медицина, 1997 - 448 с.
