огрецької культури. Виховання дітей до 7 років, як і в Спарті, проводилося в сім'ї в гінекея, на жіночій половині будинку. З 12-13 років хлопчиків безкоштовно вчили в державній школі - палестрі (від грецького слова В«скотарствоВ» - боротьба). p align="justify"> Головне завдання палестри - підготовка до виконання обов'язків В«вартаВ» Аттики. Дітей навчали виконувати вправи з списом і щитом, дротиком і цибулею, кинджалом і іншим озброєнням. У афінян гімнастика поділялась на ігри та розваги (сферістіку), архаістіку і Палестріка. Заняття архестрікой зводилися до танцювальним руховим діям на релігійні та військові сюжети, що проводилися під музику на круглому майданчику. Такі майданчики були майже біля кожного будинку повноправних громадян Афін. У палестрі широко використовувалися п'ять видів фізичних вправ - біг, стрибки в довжину, боротьба, метання диска і списа (пентатлон). Самим великотрудним випробуванням, проведеним під палючими променями сонця і на піску до тих пір, поки один з суперників не визнавав себе переможеним, було поєднання боротьби і кулачного бою (панкратіон). p align="justify"> Вищими навчально-освітніми установами для знатних афінян, які продовжували після палестри займатися підготовкою та участю у змаганнях (агонистиков), гімнастикою, філософією, політикою, літературою, були гимнасии.
Найважливішою рисою, що визначила подальший розвиток фізичної культури в Стародавній Греції була поява такого принципу, як змагальність.
Змагальність в будь-яких видах людської діяльності вважають спадщиною давньогрецької цивілізації, а В«АгонВ» (слово, яке позначає і місце змагань і самі змагання) - стає символом продуктивної і цивілізованої конкуренції. Агон став найважливішою рухової силою в розвитку грецької цивілізації, яка є праматір'ю сучасної західноєвропейської культури. Тому доцільно простежити становлення і розвиток принципу змагальності, починаючи з античності. p align="justify"> Витоки виникнення змагальності необхідно шукати в ментальності древніх греків, яка сформувалася під впливом різних причин. Серед них виділяються наступні:
природно-географічні умови;
особливості світовідчуття давніх греків;
значення принципу тілесності;
тілесно-духовні ідеали древніх греків;
риси, типові для грецького етносу в цілому.
Особливий вплив на формування світоглядних позицій древніх греків надав географічний фактор. Географічне положення півострова і островів, що мають порізану берегову лінію із зручними пристанями, оточену спокійним морем, полегшувало подорожі, торгівлю, використання багатств інших країн. Теплий і здоровий клімат, родючий грунт сприяли тому, що енергія населення не розтрачувати цілком у боротьбі за існування, для задоволення елементарних життєвих потреб, а витрачалася також на науку, поезію і мистецтво. Разом ...
