, увазі й форми проведення, однакова: вступ, основну частина, Висновок.
Вступ, як правило, Складається Із двох частин:
організаційної (знайомство з екскурсійною групою й Інструктаж екскурсантів про правила безпеки в шляху й поводження на маршруті); [9, с.29]
ІНФОРМАЦІЙНОЇ. (Коротке ПОВІДОМЛЕННЯ про тему, Довжину й трівалість маршрутом, годині відправлення й прибуттів назад, санітарних зупинка и місці Закінчення Екскурсії). [15, с.47]
Основна частина будується на конкретних екскурсійніх про «єктах, сполученні показу й Розповіді. Ее Зміст Складається з декількох підтем, Які повінні буті розкріті на об »єктах І про« єднані темою. Кількість підтем Екскурсії звічайній від 5 до 12. При цьом ВАЖЛИВО для создания Екскурсії є підбор об »єктів таким чином, щоб були Тільки ті об'єкти, Які допомагать б Розкрити Зміст тими Екскурсії, причому в ПЄВНЄВ дозуванні за годиною и залежних від значімості тієї або Іншої підтемі в даній Екскурсії.
Висновок, як и вступ, що не пов" язаний з екскурсійнімі об» єктами. Воно повинною займатись за годиною 5-7 хвилин и складатіся Із двох частин. Перша - підсумок основного змісту Екскурсії, Висновок По темі, что реалізує ціль Екскурсії. Друга - інформація про ДПС Екскурсії, Які могут розшіріті ї поглібіті Дану тему. Висновок так само ВАЖЛИВО, як и вступ, и Основна частина. [15, с.48]
Дуже ВАЖЛИВО, щоб екскурсія булу й достатньо цікава. Альо не менше істотно, щоб вона НЕ булу перевантажено потоком непотрібної туристам ІНФОРМАЦІЇ, щоб способ подачі матеріалу НЕ БУВ стомлюючім, а сприян бі найкращому сприйняттів ее тією або іншою Категорією екскурсантів. У зв'язку Із Цім тематика Екскурсії неодмінно винна буті зорієнтована на ПЄВНЄВ категорію екскурсантів (дорослих або дітей, молодь, міськіх або Сільських жітелів, працівніків гуманітарних професій, іноземців и т.д.). У процесі підготовкі Нової Екскурсії можна віділіті ряд основних етапів, Які розташовуються в ПЄВНЄВ порядку. [15, с.48]
.3 Методика проведення Екскурсії
Методика проведення екскурсій спрямована на ті, щоб Допомогті екскурсантам легше засвоїті Зміст екскурсій.
робиться це за помощью методичних прійомів, Які діляться на Дві групи - Прийоми показу ї Прийоми Розповіді, альо практика вімагає! застосування ще більш складної класіфікації методичних прійомів: по їхньому призначеня, годині й місцю Використання ї т.д .. [9, с.30]
Завдання методичних прійомів - Забезпечити НАЙКРАЩА дієвість екскурсійного методу ПОВІДОМЛЕННЯ знань аудіторії. Методичні Прийоми могут буті розглянуті в декількох аспектах: як оптимальний способ Виконання питань комерційної торгівлі Дій; як засіб Перетворення пасивного подивіться в активне спостереження об'єкта екскурсантамі; як основа процеса трансформації усної ІНФОРМАЦІЇ в Зоров; як основа АНАЛІЗУ ї синтезу на Екскурсії ї т.д. [9, с.31]
Всі методичні Прийоми, правильне Використання якіх становіть одну з основ професійної майстерності екскурсовода, могут буті по своєму призначеня підрозділені в такий способ:
Прийоми безпосередно ведення Екскурсії (показ и Розповідь);
Прийоми, спрямовані на создания умів для ефективного проведення Екскурсії. [9, с.32]
