юнок на тему тієї ж казки може бути вже спокійніше, фарби будуть вже більш світлі.
Для малювання краще взяти олівці (бажано гуаш, якщо малюєте щось конкретне, акварель, якщо доводиться малювати свої відчуття, емоції).
Як вважає Чех Є.В. абсолютно все, що нас оточує, може бути описано мовою казки.
Метод «Виготовлення ляльок»
Варто зупинитися на одному з основних методів казкотерапії: виготовлення ляльок. У казкотерапії важливий сам процес виготовлення ляльки.
На думку Гребенщикової Л.Г. [9], будь виготовлення ляльки - це свого роду медитація, тому в процесі шиття ляльки відбувається зміна особистості. При цьому у дітей розвивається дрібна моторика рук, уява, здатність до концентрації. У процесі виготовлення ляльки відбувається включення у клієнтів механізмів проекції, ідентифікації або заміщення, що і дозволяє домогтися певних результатів.
З позиції психоаналітичної теорії, ляльки виконують роль тих об'єктів, на які зміщується інстинктивна енергія людини.
З погляду З.Фрейда (цитат. по [2]), вся поведінка людини спрямована на зменшення несвідомого напруги.
Виготовлення ляльки прихильники юнгіанського підходу пов'язують з реалізацією самоісцеляться можливостей психіки.
Виготовлення ляльки, маніпулювання нею призводить до усвідомлення проблеми, роздумів над нею і пошуку рішення.
Маніпулювання ляльками дозволяє зняти нервову напругу.
Як вважають ряд психологів [7], при використанні ляльок або іграшок всі маніпуляції з ними повинні бути відпрацьовані заздалегідь:
· звуки мови слід направляти безпосередньо дитині;
· дикція повинна бути чіткою з достатньою силою голосу;
· необ?? імо адаптувати голос і мова до внутрішньої характеристиці персонажа;
· всі рухи психолога повинні відповідати змісту вимовних реплік, їх інтонації.
На думку Гребенщикової за допомогою використання ляльок можна вирішити наступні завдання (Цитат. по [2]):
. Проведення психодіагностики.
. Досягнення емоційної стійкості і саморегуляції.
. Придбання важливих соціальних навичок, досвіду соціальної взаємодії.
. Розвиток комунікативних навичок.
. Розвиток самосвідомості.
. Розвиток грубої і дрібної моторики.
. Дозвіл внутрішніх конфліктів.
. Профілактика і корекція страхів.
. Розвиток мови.
. Пошук внутрішніх механізмів опору хвороби.
. Корекція стосунків в сім'ї.
. Становлення психосоціальної ідентичності хлопчиків і дівчаток.
Метод використання карт Майстер казок
У роботі використовуються архетипічні карти, розроблені на підставі концепції Універсальних Архетипів. Автором архетипових карт Майстри казок є Зінкевич-Евстегнеева Т.Д. [2].
Всього використовується 50 сюжетів казок на підставі 10 архетипів:
· Дорога
· Держава
· Помічник
· Творець
· Сезонність
· Добре серце - холодне серце
· Тіло болю
· Авгієві стайні
· Распутье
· Божественне вим'я.
У колоді використовується 50 кольорових карт, кожна з яких має свою назву. В інструкції із застосування цих карт дається загальне значення карти, питання для роздумів, завдання для дорослих і дітей.
Метод «Казкотерапевтична діагностика»
Використання ляльок у процесі консультування дозволяє провести психодіагностику дітей.
За допомогою певних казок і ляльок можна проводити діагностику тих чи інших проблем дитини.
Для першого знайомства В.С. Мухіна рекомендує традиційну «прекрасну» ляльку (з великими очима, довгими віями, густими блискучим волоссям) (Цитат. По [7]).
Х. Дж. Джінотт (Цитат. По [7]) рекомендує для діагностики сімейних відносин використання гнучких гумових ляльок, оскільки статичне лялькове сімейство фрустрирует малюка.
Для діагностики глибинних проблем у старших дітей і підлітків рекомендується виготовляти ляльку. Для цього можна використовувати ляльку з фольги, розміром 30 на 30 см. (Цитат. По [7]).
Діагностична розмова з дити...
