тити права дітей. Найчастіше батьки ніяк їх не захищають, просто тому, що не знають своїх прав, не вміють правильно відстоювати або не хочуть витрачати на це час.
Всі питання про відрахування учня, перекладі в інший клас і не допуск до іспитів приймає директор. Він зобов'язаний повідомляти батьків про всі проблеми дитини. І якщо неуспішність учня або пропуски мають поважну причину, школа повинна допомогти дитині надолужити програму і спокійно скласти іспити в особливому порядку. Якщо школяр так і не здає іспити на задовільну оцінку, на жаль, директор дійсно має право залишити його на другий рік.
Якщо ми говоримо захисту прав дитини, то не можна не сказати про захист його особистому житті. Адже одна справа, якщо учень весь урок переписується по телефону з одним із сусіднього класу. Дії вчителя, що відбирає в нього телефон і на нервах читаючого останню смс, в такому випадку цілком можна зрозуміти. Хоча за законом він все одно не має права це робити, так як його вчинок розцінюється, як грабіж. Але все ж його можна пояснити. А ось коли вчителі в приватних бесідах обговорюють достаток батьків учнів, їх сімейні проблеми та особисті зв'язки, це вже неприйнятно і не піддається ніякому виправданню. Зі скаргою на такі дії вчителів можна звертатися до директора, який буде зобов'язаний вжити відповідних заходів для захисту конституційних прав школь?? ика. Вчителі можуть обговорювати особисте життя учнів тільки в інтересах самих дітей, і в обсязі достатньому для надання їм можливої ??допомоги.
Сучасні права дитини в школі вкрай демократичні. Це дуже ускладнює навчальний процес. Виходить так, що учень може увійти до класу задовго після дзвінка, весь урок займатися своїми справами і відразу після дзвінка покинути своє робоче місце. І єдине, що може зробити вчитель, - безпосередньо оцінити його знання. Але ж знання і виховання - речі абсолютно непов'язані між собою. І в результаті страждають і вчителі, які практично не можуть вимагати до себе шанобливого ставлення, і учні, які в умовах повної анархії не можуть отримати нормальні знання.
Ще зовсім недавно ніхто і не замислювався про права та обов'язки в школі. Учні поважали і навіть трохи боялися вчителів, а вчителі з достатньою строгістю ставилися до учнів. Але й ті, й інші дуже любили один одного. І ця взаємна любов допомагала підліткам подолати всі негаразди, впоратися з нелегкою шкільною програмою, отримати професію і згодом дуже тепло згадувати всіх своїх вчителів.
Якщо запитати старше покоління про шкільні спогадах, вони можуть розповісти про численні класних екскурсіях, цікавих шкільних вечорах, різних змаганнях і ще про багато іншого. А зараз учні з радістю говорять про те, що за законом вони не зобов'язані відвідувати всі додаткові заходи, які не входять до навчального плану.
Що ж, у відповідь на це вчителі рівно по дзвінку, не затримуючись ні хвилини, закривають клас і йдуть у своїх справах, щоб відволіктися від думок про своє принизливому становищі в сучасній школі. І хто ж через це страждає? Швидше за все, наші діти. Ось і виходить, що всі ці демократичні правила абсолютно ні до чого.
Насамперед, батьки повинні пояснити дитині, що таке працьовитість, скромність, повага і взаємна допомога. Тільки культура і вихованість дітей може зробити сучасну шкільну систему ефективною. І тоді одвічний шкільний питання Для кого дзвінок? Raquo; стане неактуальним. Учні із задоволенням будуть дослухувати до кінця цікаві та захоплюючі уроки, а вчитель з радістю буде проводити додаткові години зі своїми допитливими, веселими і такими рідними учнями.
Не бійтеся захищати права своєї дитини в школі, не сперечайтеся від його скарг, вони можуть бути не безпідставні. Але навчіть дитину виконувати свої обов'язки: права без обов'язків призводять до беззаконню, а обов'язки без прав - до сваволі.
Розглянемо основні напрями роботи з правового захисту дитинства:
. профілактика правопорушень серед учнів. Здійснюється шляхом індивідуальної роботи з підлітками, які перебувають на обліку в інспекції у справах неповнолітніх, залучення до роботи в цьому напрямку відповідних фахівців. Соціальний педагог спільно з класними керівниками, вчителями може провести дні Правових знань за віковими групами.
. реабілітація та соціальна адаптація дітей і підлітків з девіантною поведінкою. Цей напрямок пов'язаний з такими формами діяльності, як:
облік і контроль стану справ підлітків з девіантною поведінкою (складання картотеки, систематичне ведення зошиті обліку роботи з дітьми, схильними до девіантної поведінки і т.д.);
· тестування, інтерв'ювання підлітків з метою з'ясування причин їх негативних вчинків, і як наслідок - допомогу в усуненні цих ...
