ої групою працівників за одиницю часу, пропорційно їх посадовий продуктивності;
г) кількість інформації, якою володіє однорідна група працівників, пропорційно до їх кількості та інформаційного потенціалу, коефіцієнт пропорційності дорівнює коефіцієнту їх сприйнятливості;
д) за відсутності припливу інформації до однорідної групи працівників кількість інформації, якою вони володіють, убуває за експоненціальним законом.
Щільність інформаційного потоку - кількість інформації, що надходить працівнику за одиницю часу, під коефіцієнтом сприйнятливості працівника розуміється кількість семантично цінної інформації, яке йому необхідно повідомити для підвищення його інформаційної потенціалу на одиницю; коефіцієнт комунікативності - кількість інформації, яка передається через певний шлюз за одиницю часу.
Можливе створення автоматизованої системи, здатної надати інтелектуальну підтримку процесом отримання знань. Процес подібного створення складається з двох етапів: створення бази знань, що містить загальні відомості з конкретного питання; надстраіваніе створеної бази новими знаннями з метою перетворення її в спеціалізовану. Для цього систему треба створювати у вигляді структури блоків, кожен з яких представляє собою мінітематіческій блок. Спеціалізація або удосконалення системи стьобається за рахунок видалення блоків і додавання нових.
3. РОЛЬ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНИХ ЗНАНЬ
Професіонал оцінюється насамперед по глибині знань, що забезпечують правильне розуміння суспільства, правової реальності, обстановки, людей, своїх рішень і дій. Самовдосконалення, здатність вирішувати все більш важкі завдання, перевершувати свого опонента в професійному протиборстві неодмінно пов'язані з розширенням і поглибленням всього комплексу знань з різних питань [2].
Знання концепцій сучасного природознавства допоможе майбутнім фахівцям гуманітарних напрямків розширити кругозір і познайомитися з конкретними природно - науковими проблемами, тісно пов'язаними з економічними, соціальними та іншими проблемами, від вирішення яких залежить рівень життя кожного з нас.
Особливо необхідні знання по концепціям сучасного природознавства майбутнім фахівцям в галузі економіки та управління, робота яких багато в чому буде визначати можливість вирішення важливих завдань. Для цього добре підготовлений менеджер або економіст повинен володіти не тільки законами управління та економіки, але й бачити естественнонаучную сутність об'єкта, знати технології.
Без розуміння природничо основ сучасних технологій, менеджери і економісти, не в змозі дати кваліфікованих рекомендацій по оптимальному вирішенню навіть самого простого питання, пов'язаного, наприклад, з оцінкою ефективності застосування запропонованих технологій виготовлення будь-якого товару.
Пізнання природничо істини робить людину вільною в широкому філософському сенсі цього слова, вільним від некомпетентних рішень і дій і, нарешті, вільним у виборі шляхів своєї благородної і творчої діяльності.
ВИСНОВОК
У процесі навчання, життя і діяльності кожна людина накопичує знання, пов'язані з різним областям. Однак знання професіонала і знання людини, хто не є таким, докорінно різняться. І ці відмінності відображають не тільки «кількісну» сторону. Дійсно, знання професіонала характеризуються просторістю, але великий обсяг знань притаманний часом і дилетанту.
Основу інформаційних потреб працівника, зайнятого суспільно значущим працею, складає інформація (знання): про неживу природу, біологічна, соціальна.
Потреба характеризує міру потреби в конкретних знаннях, а споживання - міру задоволення цих потреб.
Потреби в знаннях мають такі властивості: динамічність, невідповідність об'єктивної і суб'єктивної потреб, галузева специфічність, психологічні риси членів команди.
кількісних і якісних праці спеціаліста обумовлює хороша пам'ять, фізіологічною основою якої вважається освіту і закріплення тимчасових нервових зв'язків у корі головного мозку в результаті впливу інформації.
Найголовнішим умовою сприйняття інформації є наявність у працівника певного запасу знань про істоту цього повідомлення. Абсолютна відсутність знань рівносильно прийому повідомлень на незнайомому сприйманому працівникові мовою. Тому обов'язковий обсяг знань працівника, службовець базою для його подальшого поповнення професійно необхідною інформацією залежно від рівня освіти.
Список використаних джерел
1. Покровський, А.К. Концепції сучасного природознавства: навч. для вузів/А.К. Покровський, Л.Б. Миротин...
