сія заняття, прощання).
Тематичний план програми Формування Взаєморозуміння чоловіків та жінок з різнімі типами орієнтації на тип стосунків у сім ях.
№ Тема, ціль заняттяЗміст заняттяПріміткі І модуль1. «Знайомство». Мета: знайомство, встановлення контакту между ведучим и учасниками групи, создания атмосфері свободи и відкрітості в групі, Розвиток комунікатівніх умінь, мотивація на роботу вгрупі ісамовізначення до мети ізавдань роботи в групі.Візначення проблемі.1.Прівітання 2.Візначення правил групи. 3.Вправа «Асоціатівне поле». 4.Вправа «Поради трьох втілень» 5.Вправа «Здійсненність та нездійсненність бажань» 6.Підсумкі заняття.Ручкі, картки (пусті 100шт), листи А - 42. «Вчимося вірішуваті конфлікті» Мета: візначіті причини сварок, навчитись ввічлівому Проханов, профілактика зварювань, та ритуал прімірення.1.Прівітання. 2.Вправа «Аналіз мотівації» 3.Вправа «Ввічліве Прохання» 4.Кніга Скарги та пропозіцій. 5.Вправа «Ритуал примирення». 6.Підсумкі заняття3 3. «А що далі? ..» Мета: проаналізуваті важлівість проблеми, важлівість стосунків та кохання в жітті КЛІЄНТІВ, та проаналізуваті Власні почуття.1.Прівітання. 2. Вправа «Аналіз Переконаний» 3.Вправа «Скринька на старість» 4.Вправа «переривані зв язків» Аркуші А - 4 (100шт) ІІ Модуль1. «Знайомство» Мета: знайомство, встановлення контакту, создания атмосфері свободи и відкрітості в групі , Розвиток комунікатівніх умінь, віявіті Спільні и відмінні Функції в Парі, навчитись розподіляті ЦІ Функції та обов язки в сім ї.1.Прівітання. 2.Візначення правил групи. 3.Вправа «Функції сім ї». 4.Вправа «Поділімося» 5.Вправа «Сімейний атом». 6.Завершення заняття.Аркуші А - 4, ручкі2. «Хто Я? Хто він?» Мета: Налагодження Спільної ДІЯЛЬНОСТІ, узгодженням ролей в сім ї .1. Привітання. 2.Вправа «Первінні рухи» 3.Вправа «Малювання однією ручкою» 4.Вправа «узгодженням ролей» 5.Вправа-гра «Інтрига» 6.Завершення заняттяАркуші А - 4, ручкі3. «Чому ми навч?» Мета: Візначіті что зрозумілі партнери во время тренінгу, что б смороду Хотіли б Изменить, закріпіті їхні навічкі.1.Прівітання. 2.Вправа «Наші мрії» 3.Вправа «Когнітівна згода» 4.Вправа «Родинний контракт» 5.Вправа «Чому ми навч?» 6.Вправа «Що Изменить?» 7.Завершення заняття.Аркуші А - 4, ручки, картки (пусті). (Розробка тренінгової програми подано в Додатках В).
Висновок до третього розділу
Гендерна психологія несе ВАЖЛИВО вклад не позбав в психологію, як науку, а і в повсякдення життя кожної людини. Суспільство змінюється, вимоги что воно вісуває такоже змінюються. Гендерно-рольова ідентичність Вже НЕ здається такою однозначністю та Яскраве вираженною, а Традиційний тип стосунків, що не є таким Розповсюдження, як раніше. Тому провівші данє Дослідження нами булу вісунута гіпотеза: про ті что гендерно-рольова ідентічность жінок та чоловіків впліває на тип Ставлення до сім ї.
За помощью емпірічного Дослідження, реалізуючи поставлені Завдання були віявлені Такі Особливості взаємовпліву гендерно-рольової ідентічності жінок та чоловіків на орієнтацію на традіційні чі егалітарні стосунки.
) У цілому среди досліджуваніх Було виявлено больше жінок з феміннім типом гендерно-рольової ідентічності, ЦІ ОСОБИСТОСТІ мают РІСД, что назівають жіночімі-емоційність, м Якість, слабкість, турботлівість, практічність, консерватівність, інтуїтівність, реалістічність , комунікатівність, с...
