педагогів, поліпшені результати навчально-виховного процесу досягаються за рахунок використання не розкритих і не задіяних раніше можливостей системи, продуктивність навчально-виховного процесу не є лише прямим наслідком впровадження дорогих засобів і медіасистем.
Ці критерії дозволяють реально визначити ступінь інноваційності будь-якого освітнього закладу, незалежно від його назви. Особливості інноваційного освітнього закладу можна виявити у порівнянні з традиційними установами
Викладання МХК в контексті інноваційних педагогічних технологій з методологічної точки зору базується на двох положеннях: цілісності людської діяльності і деятельностном початку. Перше диктує вибір культурологічного принципу як основного у вивченні МХК, оскільки він забезпечує найбільш широке охоплення всього, що пов'язано з художньою культурою і що впливає на її формування, функціонування, зміни і т.д.
Культурологічні методи подачі матеріалу забезпечують, з одного боку цілісність трансльованих уявлень про культуру, а з іншого - відповідність досліджуваного предмета і методики його викладання особливостям дитячого сприйняття.
Для дитячого сприйняття світу в цілому і культурних феноменів зокрема характерні:
В· цілісність, синкретичність мислення. Дитина сприймає твір мистецтва цілісно, ​​як єдність, що не розчленовуючи його на складові елементи;
В· конкретність і міфологічність ;
В· діяльну ставлення;
В· установка на вивчення світу , потреба у щоденних відкриттях (В«як?В». В«навіщо?В», В« що це значить? В»,В« як це робиться? "," для чого? "і т.п.):
В· орієнтованість на проживання досліджуваного матеріалу за моделлю В«тут і заразВ», а не на відсторонені роздуми з його приводу .
В· активну привласнення всього, що стикається з ним, багатий особистий досвід, сполучений з досвідом соціокультурної мікросередовища дитини і ще НЕ засмічений культурно-естетичними шаблонами (цей досвід рідко виявляється затребуваним у педагогічній практиці).
Культурологічний, цілісний підхід відповідає цілісності, синкретичности дитячого мислення (це особливо важливо в молодшій школі), його установці на глибоке переживання світів, стародавніх цивілізацій культурних артефактів, міфів, які розгортаються перед ним на уроках МХК.
В результаті роботи з новими технологіями у школярів формується стійка динаміка:
мотивації до пізнавальної та тво...
