, формує lt; javascript: c_word [759]=fchng (759) gt; базу lt; javascript: c_word [760]=fchng (760) gt; для міцного lt; javascript: c_word [762]=fchng (762) gt; запам'ятовування. Необхідною умовою ефективності роботи з кластером є дискусія lt; javascript: c_word [772]=fchng (772) gt; асоціацій, що допомагає lt; javascript: c_word [775]=fchng (775) gt; разом lt; javascript: c_word [776]=fchng (776) gt; виявити lt; javascript: c_word [777]=fchng (777) gt; невпевнені lt; javascript: c_word [778]=fchng (778) gt; уявлення про об'єкти та явища, відшукати lt; javascript: c_word [785]=fchng (785) gt; роз'яснення lt; javascript: c_word [786]=fchng (786) gt; різних lt; javascript: c_word [787]=fchng (787) gt; думок lt; javascript: c_word [788]=fchng (788) gt ;, визначити lt; javascript: c_word [790]=fchng (790) gt; причинно-наслідкові зв'язки. Прийоми стратегії дозволяють lt; javascript: c_word [796]=fchng (796) gt; узагальнити вчинений lt; javascript: c_word [798]=fchng (798) gt; матеріал, допомагають lt; javascript: c_word [801]=fchng (801) gt; учням збільшити lt; javascript: c_word [803]=fchng (803) gt; лексичний резерв lt; javascript: c_word [805]=fchng (805) gt; по темі, розвивають комунікативні вміння.
Перед читанням або прослуховуванням художнього тексту учням дозволено lt; javascript: c_word [821]=fchng (821) gt; рекомендувати lt; javascript: c_word [822]=fchng (822) gt; додуматися lt; javascript: c_word [823]=fchng (823) gt; про його зміст по найменуванню lt; javascript: c_word [828]=fchng (828) gt ;, час від часу lt; javascript: c_word [830]=fchng (830) gt; по ілюстрації. Знайомство з віршем ми почали з проби lt; javascript: c_word [840]=fchng (840) gt; доставити lt; javascript: c_word [841]=fchng (841) gt; собі ситуацію й передбачити lt; javascript: c_word [845]=fchng (845) gt; зміст lt; javascript: c_word [846]=fchng (846) gt ;. Але версією самих учнів мають всі шанси lt; javascript: c_word [852]=fchng (852) gt; опинитися lt; javascript: c_word [853]=fchng (853) gt; не менше lt; javascript: c_word [855]=fchng (855) gt; захоплюючими lt; javascript: c_word [856]=fchng (856) gt ;. Використання стратегії «Прогноз» не тільки lt; javascript: c_word [864]=fchng (864) gt; формує lt; javascript: c_word [865]=fchng (865) gt; інформаційно-комунікативні вміння, а й сприяє lt; javascript: c_word [871]=fchng (871) gt; розвитку творчих можливостей lt; javascript: c_word [874]=fchng (874) gt; діток lt; javascript: c_word [875]=fchng (875) gt;.
Прийом Д. Огле «Знаю» - Хочу з'ясувати lt; javascript: c_word [888]=fchng (888) gt; «(Час від часу lt; javascript: c_word [891]=fchng (891) gt; його означають lt; javascript: c_word [893]=fchng (893) gt; ЗХУ) є ажурний lt; javascript: c_word [897]= fchng (897) gt; стратегією. Перед витоком lt; javascript: c_word [901]=fchng (901) gt; роботи з текстом/перед прослуховуванням звістки lt; javascript: c_word [908]=fchng (908) gt; по темі учні визначають кордону lt; javascript: c_word [913]=fchng (913) gt; наявного пізнання lt; javascript: c_word [915]=fchng (915) gt; і питання lt; javascript: c_word [917]=fchng (917) gt ;, які lt; javascript: c_word [919]=fchng (919) gt; їм хотілося б дізнатися lt; javascript: c_word [923]=fchng (923) gt ;, і наповнюють lt; javascript: c_word [926]=fchng (926) gt; Перший lt; javascript: c_word [927]=fchng (927) gt; два стовпчики таблиці «Знаю» і Хочу з'ясувати lt; javascript: c_word [937]=fchng (937) gt; «. Якщо при заповненні колонки »Знаю з'являються lt; javascript: c_word [947]=fchng (947) gt; сумніви в достовірності інформації lt; javascript: c_word [951]=fchng (951) gt ;, її помічають lt; javascript: c_word [954]=fchng (954) gt; знаком питання. Знайомлячись з інформацією, учні наповнюють lt; javascript: c_word [963]=fchng (963) gt; Третє lt; javascript: c_word [964]=fchng (964) gt; стовпчик «Дізнався», а пізніше lt; javascript: c_word [971]=fchng (971) gt; визначають, що так і залишилося невідомим lt; javascript: c_word [978]=fchng (978) gt; Залишилося невідомим lt; javascript: c_word [981]=fchng (981) gt; «. Відповіді на питання lt; javascript: c_word [986]=fchng (986) gt; крайнього lt; javascript: c_word [987]=fchng (987) gt; стовпчика стають lt; javascript: c_word [989]=fchng (989) gt; входженням lt; javascript: c_word [990]=fchng (990) gt; сімейного lt; javascript: c_word [991]=fchng (991) gt; доручення lt; javascript: c_word [992]=fchng (992) gt ;. Інформація присвоюється вихованцем lt; javascript: c_word [996]=fchng (996) gt; як власне lt; javascript: c_word [998]=fchng (998) gt; пізнання lt; javascript: c_word [999]=fchng (999) gt ;, коли будь lt; javascript: c_word [1002]=fchng (1002) gt; адепт lt; javascript: c_word [1003]=fchng (1003) gt; наповнює lt; javascript: c_word [1 004]=fchng (+1004) gt; таблицю сам...
