ною спрямованістю. Ці форми, що проводяться переважно у вигляді практичних занять, робіт, різних ігор і т.д., включають, зокрема, ознайомлення підлітків та юнаків з життям і діяльністю військ, з особливостями служби та побуту військово-службовців (військово-технічні гуртки, тактичні вчення, тактико-стройові заняття, військово-спортивні ігри, секції з військово-прикладних видів спорту тощо).
Найбільш перспективним в плані високоефективного виконання завдань військово-патріотичного виховання є застосування комплексних комбінованих інтегрованих форм, оптимально поєднують як загальне, так і специфічне в його змісті, що утворюють третю групу. До неї відносяться такі форми, як оборонно-спортивний оздоровчий табір, навчально-польові збори, патріотичні клуби та об'єднання різної спрямованості, університети майбутнього воїна, офіцера, школи юних моряків, льотчиків, прикордонників, десантників і деякі інші. Ці форми включають в себе різні багатопланові заходи, які проводяться системно, з певною циклічністю, відповідно до науково обгрунтованими організаційними умовами. Тим самим значною мірою долається розрив між теоретичними і практико-прикладними компонентами військово-патріотичного виховання, між його загальнорозвиваючу спрямованістю і специфічними завданнями.
Здійснення патріотичного виховання припускає використання системи засобів, яка включає три основних компонета: матеріально-технічний, освітній і організаційний.
До матеріально-технічних засобів відносяться навчальні аудиторії, класи та кабінети для занять з початкової військової навчанню, музеї, місця боїв, пам'ятники, поховання, спеціалізовані школи, патріотичні та військово патріотичні клуби, техніка, спеціальне обладнання, зброя, макети, навчальні поля, спортивні містечка, тири, тренажери, а також відповідні засоби масової інформації, твори літератури і мистецтва.
Освітні кошти включають основні теоретичні та науково-практичні рекомендації щодо організації та проведення військово-патріотичного виховання, щодо формування поглядів, переконань, потреб та інтересів, вихованню любові до Батьківщини, готовності до відстоювання її свободи і незалежності, по виробленню громадської думки про проблему забезпечення і зміцнення стабільності і безпеки суспільства, про державних і соціальних інститутах, що беруть участь в реалізації функції захисту Вітчизни, про військову та альтернативну службу та ін.
Організаційні засоби патріотичного виховання - це весь комплекс заходів, здійснюваних з використанням матеріально-технічних та освітніх засобів, що проводяться у відповідних формах, максимально реалізують загальні та специфічні завдання по формуванню та розвитку особистості громадянина і патріота. Всі три групи засобів патріотичного виховання тісно взаємопов'язані, доповнюють один дуга і тільки комплексне їх використання в процесі взаємодії суб'єктів і об'єктів цієї діяльності сприяє досягненню її головної мети.
При визначенні основних напрямків підвищення ефективності системи військово-патріотичного виховання необхідно:
а) виходити з наявності в російському суспільстві та його військової організації необхідних передумов, величезного незатребуваного ще потенціалу виховання, патріотизму, гідного служіння Батьківщині як реальної основи для створення умов для докорінного поліпшення цієї діяльності; б) забезпечити тісний взаємозв'язок у процесі виховання різних, майже не пов'язаних між собою, структур та органів управління виховною роботою.
Ці напрямки повинні бути обумовлені необхідністю подолання деформованих і негативних сторін виховання, що зазнає вплив цілого ряду несприятливих і навіть протидіючих чинників.
Нарешті, керівники та організатори виховної роботи повинні мати всі умови, розташовувати всіма необхідними засобами для ефективного використання якісно нових форм і методів цієї діяльності з метою досягнення її кінцевого результату. Відповідно до цього можна виділити наступні основні напрямки та умови:
Інформаційно-роз'яснювальний забезпечення - утвердження патріотизму, конституційного обов'язку, готовності до гідного служінню Батьківщині в якості найважливіших цінностей у свідомості і почуттях молоді, особливо в тісному зв'язку з інтересами держави і суспільства ; активне використання в цих цілях засобів масової інформації, особливо військово-періодичної преси, подолання при цьому сформованих стереотипів і комплексів негативного плану.
Науково-теоретичне забезпечення - значна активізація досліджень у сфері військово-патріотичного виховання молоді, використання результатів розробок у практичній діяльності з метою її докорінного поліпшення в умовах змін, ...
