ограм з психологічних операцій
Глава II. Особливості інформаційної війни в ЗМІ
. 1 Технології інформаційно-психологічної війни
Інформаційна зброя є засобом знищення, перекручення або розкрадання інформаційних масивів, добування з них необхідної інформації після подолання систем захисту, обмеження або заборони доступу до них законних користувачів, дезорганізації роботи технічних засобів, виведення з ладу телекомунікаційних мереж, комп'ютерних систем, всього високотехнологічного забезпечення життя суспільства і функціонування держави.
Інформаційна зброя від звичайних засобів ураження відрізняє: скритність (можливість досягати мети без видимої підготовки та оголошення війни), масштабність (можливість наносити непоправної шкоди, не визнаючи національних кордонів і суверенітету, без обмеження простору у всіх сферах життєдіяльності людини), універсальність (можливість багатоваріантного використання як військових, так і цивільних структур країни нападу проти військових і цивільних об'єктів країни поразки).
На думку Л.В. Воронцової, мається загальний, який би різні види ІО в єдине поняття, ознака, в якості якого виступає нерозривний зв'язок зброї з інформацією як з основотвірна його елементом і як з базовим елементом об'єкта, обраного для ураження. Ця обставина раніше вже фіксувалося дослідниками, але не пов'язувалося з природою ІВ. Так, німецький аналітик Х. Мей підкреслював, що інформація у разі ІВ ??є і об'єктом нападу, і зброєю нападу, і засобом захисту
Американський полковник (у відставці) Р. Шафранський виділяє у визначенні як основна ознака конкретний об'єкт поразки ІВ: Метою інформаційного зброї є уми лідерів ворога
Російський автор Б. Онорскій: Навмисне перекручування інформації - якраз те, що в принципі можна назвати інформаційним зброєю
Об'єктами ураження активним інформаційним зброєю можуть виступати:
військове керівництво ймовірного противника;
політичне керівництво ймовірного противника;
лідери терористичних організацій;
Іншими характеристиками ІО, які вимагають особливої ??уваги, є прихованість і тривалість впливу в мирний час і раптовість застосування у воєнний час
Загальну модель інформаційно психологічної війни визначають як:
інформаційну війну (концепція США і НАТО)
інформаційно-психологічну війну (концепція Росії)
психолого-політичну війну
«Психологічна операція є особливою формою переконуючої комунікації. З цієї причини комунікаційне дослідження лежить в основі психологічної операції »
2.2 Маніпуляції масовою свідомістю за допомогою ЗМІ
Саме Англія виявилася найпідготовленішої до інформаційного протиборства в ході Першої світової війни. Своїми перемогами на інформаційному полі вона зобов'язана, насамперед, такій фігурі, як лорд Норткліфф, газетному магнатові, який очолював під час війни англійську пропаганду щодо ворожих країн. Найважливішими принципами здійснення пропаганди лорда Норткліффа були: забезпечення правдоподібності, а не достовірності змісту пропагандистських матеріалів за рахунок вмілого поєднання брехливих і істинних повідомлень; масований характер пропаганди; випередження пропагандою політичних дій свого уряду; пропагандистська підтримка опозиції урядів ворожих країн; ведення пропаганди від імені патріотичних сил противника. Найважливішим завданням пропаганди лорд Норткліфф вважав розкладання армії і населення ворожих держав. Крім пропаганди, англійська сторона в особі своєї розвідки активно використовувала ЗМІ для здійснення дезінформації противника.
«У наш час ЗМІ відіграє велику роль у маніпуляції масовою свідомістю. ЗМІ можуть виступати в ролі каталізатора тих уподобань та інтересів, які вже існують у населення, але вони виявляються підкресленими в недостатній мірі. Влада і преса повинні знаходити взаємоприйнятні умови взаємовідносин, що спираються на те, що преса справедливо називається четвертою владою ... Саме ЗМІ представляють собою точку перетину «людських» та інших факторів, будучи структурою з формування інформаційного простору, котра враховує і людський фактор. »
Фрейзер Зейтель називає кілька часто виникаючих помилок в комунікації:
погане слухання - слухання має бути активним; до речі, на Заході навіть існують курси, що навчають, як слухати активно;
не використання орієнтації на слухача - у людей викликає зацікавленість, що пропонується саме їм, а не організації, тому основним повинен стати ви - підхід, що спирається на інтереси аудитор...
