ься максимальною силою подразника, що викликає характерне для даної модальності відчуття. Існують надпороговие подразники. Вони викликають больові відчуття і руйнування рецепторів аналізаторів, на які діє надпорогова стимуляція. Мінімальна відмінність, що викликає різні відчуття, між двома подразниками, що лежать в даній модальності, визначає різницевий поріг, або поріг розрізнення. Різницева чутливість обернено пропорційна порогу розрізнення.
1.3 Функції відчуттів
відчуття сенсорний пізнавальний
Виділяють наступні функції відчуттів.
Сигнальна - повідомлення організму про життєво важливих об'єктах або властивостях навколишнього світу.
Відбивна (образна) - побудова суб'єктивного образу властивості, необхідного для орієнтування в світі.
Регулятивна - адаптація в навколишньому світі, регулювання поведінки та діяльності.
Рецептивная. Відповідно до цієї теорії орган почуттів (рецептор) пасивно відповідає на впливають подразники. Цим пасивним відповіддю і є відповідні відчуття, тобто відчуття є чисто механічний відбиток зовнішнього впливу у відповідному органі почуттів. В даний час ця теорія визнана неспроможною, оскільки заперечується активний характер відчуттів.
Діалектико-матеріалістична. Відповідно до цієї теорії «відчуття - є дійсна безпосередній зв'язок свідомості із зовнішнім світом, є перетворення енергії зовнішнього роздратування в факт свідомості» (В.Л. Ленін).
Рефлекторна. В рамках рефлекторної концепції І.М. Сєченова та І.П. Павлова були проведені дослідження, які показали, що за своїми фізіологічним механізмам відчуття є цілісним рефлексом, який об'єднує прямими і зворотними зв'язками периферичні і центральні відділи аналізатор.
Відчуття починають розвиватися відразу після народження. Однак не всі види чутливості розвиваються однаково. Відразу після народження у дитини розвивається дотикова, смакова і нюхова чутливість (дитина реагує на температуру середовища, дотик, біль; визначає матір по запаху материнського молока; відрізняє молоко матері від коров'ячого молока або води). Однак розвиток цих відчуттів триває досить довго (мало розвинені в 4-5 років).
Менш зрілими до моменту народження є зорові і слухові відчуття. Швидше починають розвиватися слухові відчуття (реагує на звук - в перші тижні життя, на напрям - через два-три місяці, а на спів і музику - на третьому-четвертому місяці). Мовний слух розвивається поступово. Спочатку дитина реагує на інтонацію мови (на другому місяці), потім - на ритм, а здатність розрізняти звуки (спочатку голосні, а потім приголосні) з'являється до кінця першого року життя.
Абсолютна чутливість до світла у немовляти низька, але помітно зростає в перші дні життя. Розрізнення кольорів настає лише на п'ятому місяці.
У цілому абсолютна чутливість всіх видів досягає високого рівня розвитку в перший рік життя. Повільніше розвивається відносна чутливість (бурхливий розвиток відбувається у шкільному віці).
Відчуття у відомих межах можна розвивати методом постійних тренувань. Завдяки можливості розвитку відчуттів відбувається, наприклад, навчання дітей (музики, малювання).
. 4 Класифікація відчуттів і сенсорних систем
Аристотель виділяв п'ять типів відчуттів, в основі яких, на його думку, 5 видів «зовнішніх почуттів»:
. Зорові
. Слухові
. Нюхові
. Дотикальні
. Смакові.
Е. Вебер розширив цю класифікацію. Він запропонував розділити дотик на:
. Почуття дотику
. Почуття ваги
. Температурне почуття
. Почуття болю
. Почуття рівноваги
. Почуття руху
. Почуття внутрішніх органів, об'єднавши їх під назвою «загальних відчуттів».
Г. Гельмгольц ділив відчуття за категоріями модальності, фактично ця класифікація - також розширення класифікації Аристотеля. Оскільки модальності виділяються по відповідним органам почуттів, наприклад, відчуття, пов'язані з оком, відносяться до зорової модальності; відчуття, пов'язані зі слухом - до слухової модальності, і т.д. У сучасній модифікації цієї класифікації використовується додаткове поняття субмодальності, наприклад, в такій модальності, як шкірне почуття, розрізняють субмодальності: механічні, температурні і больові відчуття. Аналогічно, всередині зорової модальності виділяють субмодальності ахроматичних і хроматичних відчуттів
...
