м соціальної допомоги слід вважати створення сприятливих умов і реальних можливостей для підтримки здоров'я і благополуччя тих, хто тимчасово опинився в скрутному становищі економічного або соціального характеру (Надання робочих місць, організація виробництва на дому і т.д.). p> У Росії поки немає розвиненої системи соціальної роботи в установах охорони здоров'я, яка могла б ефективно допомагати долати труднощі різним категоріям хворих та їх родичів. Не в кращому становищі і самі працівники медицини. p> Практика і дослідницька, прогностична робота соціального працівника в установах охорони здоров'я за кордоном органічно спирається не тільки на діагнози лікарів, показання лабораторних експертиз, а й на психолого-соціологічні дослідження, відповідну експертизу соціального стану та психологічного стану хворого і його близьких, ситуацій в їх сім'ях.
Насамперед, з'ясовується громадську думку і ставлення до хвороби клієнта з боку його близьких і рідних. Воно зазвичай з'ясовується шляхом бесід з родичами за програмою стандартизованого інтерв'ю. У цьому зв'язку з'ясовуються важливі питання щодо того, хто може найкращим чином надати хворому матеріальну і психологічну моральну підтримку.
У роботі з хворими використовуються дані про специфіку поведінки їх різних груп в типових ситуаціях, а також відомості про соціальний статус, спосіб життя, професії клієнта, його родині. Враховується і комплекс можливостей медичного установи, його професійно-кваліфікаційна, технічна та технологічна оснащеність.
Перед соціальним працівником сфери охорони здоров'я стоять наступні завдання:
1) забезпечити оптимальну зв'язок хворого з його соціальним оточенням;
2) оптимізувати самодопомога і підтримку близьких хворому в кризової ситуації
3) забезпечити зв'язок працівників медичного закладу з сім'єю та близькими хворого;
4) надати підтримку рідним і близьким у ситуаціях трагічного кінця хвороби клієнта.
Таким чином, медико - Соціальна допомога населенню включає не тільки такі напрямки діяльності, як первинна медико-санітарна допомога та реабілітація хворих хронічними захворюваннями зі стійкою втратою працездатності, надання медичних послуг з догляду за людьми похилого віку, інвалідами, а й рішення соціально-побутових, юридичних, виховних, психологічних і ряду інших проблем, виконання яких неможливе без наявності у штаті установи охорони здоров'я соціальних працівників.
2. Особливості соціальної роботи з дітьми-інвалідами в закладі охорони здоров'я
2.1 Міжнародні правові акти та російське законодавство, які регламентують права дітей-інвалідів
До категорії дітей-інвалідів відносяться діти до 18 років, які мають значні обмеження життєдіяльності, що призводять до соціальної дезадаптації внаслідок порушень розвитку і зростання дитини, здібностей до самообслуговування, пересування, орієнтації, контролю за своєю поведінкою, навчання, спілкування, трудової діяльності в майбутньому. [9]
Конституція Російської Федерації (ч. 4 ст. 15) визнає пріоритет загальновизнаних принципів і норм міжнародного права. Права дітей-інвалідів закріплені до Декларації прав дитини (резолюція Генеральної Асамблеї ООН від 20 листопада 1959 року); Конвенції про боротьбу з дискримінацією в галузі освіти (прийнята Генеральною Асамблеєю ООН 14 грудня 1960; ратифікована Указом Президії Верховної Ради СРСР від 2 липня 1962 року); до Декларації про права розумово-відсталих осіб (резолюція Генеральної Асамблеї ООН від 20 грудня 1971 року); Декларації про права інвалідів (резолюція Генеральної Асамблеї ООН від 9 Грудень 1975); Конвенції про права дитини (резолюція Генеральної Асамблеї ООН від 20 листопада 1989 роки; ратифікована Постановою Верховної Ради СРСР від 13 червня 1990 року); Всесвітньої декларації про забезпечення виживання, зашиті і розвитку дітей (резолюція Генеральної Асамблеї ООН від 30 вересня 1990 року); Стандартних правилах забезпечення рівних можливостей для інвалідів (Прийняті Генеральною Асамблеєю ООН 20 грудня 1993, резолюція 48/96). p> Починаючи з 90-х років минулого століття, в Росії було прийнято понад 300 нормативних правових актів, спрямованих на захист інтересів дітей-інвалідів. Після прийняття Конституції Російської Федерації ці права були закріплені в Сімейному кодексі Російської Федерації, Основах законодавства України про охорону здоров'я громадян, а також у Законі Російської Федерації від 10 липня 1992 року № 3266-1 В«Про освітуВ», у Федеральному законі від 10 грудня 1995 року № 195-ФЗ В«Про основи соціального обслуговування населення в Російській Федерації В», в Федеральному законі від 24 липня 1998 року № 124-ФЗ В«Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації В», у Федеральному законі від 17 липня 1999 року № 178-ФЗ В«Про державну соціальну допомогуВ...
