професії педагога і лікаря, актора та судді, продавця та адміністратора. Слідчий відноситься до цієї ж категорії. Комунікативний аспект у діяльності цих людей є одним з домінуючих. Слідчий, мабуть, в першу чергу повинен мати неабиякі здібності співрозмовника, який веде бесіду в особливо важких умовах. p align="justify"> Розглядаючи допит як бесіду і взаємодія двох людей, в силу правового регулювання їх діяльності можна визначити особливості рольової позиції кожного співрозмовника. p align="justify"> Успішна взаємодія двох систем - слідчого і допитуваного - залежить від психологічного контакту між ними. p align="justify"> Глибина контакту зазвичай пов'язана з тим, на якому рівні він здійснюється. Досвідчені слідчі інтуїтивно і усвідомлено змінюють різні параметри бесіди, застосовують ті чи інші тактичні прийоми в залежності від індивідуальних особливостей особистості допитуваного. Одна з найважливіших проблем психології допиту - проблема регулювання тих відносин, які в ході допиту виникають між допитуваним і допитує і в певній мірі впливають на дозвіл останнім цілей допиту. Правильне рішення цієї проблеми залежить багато в чому від рівня знань, професійного досвіду і навичок слідчого. Це - соціально-психологічні закономірності рольового становища допитуваного і допитуваного у виникаючих в результаті цього відносинах. p align="justify"> Допит - це боротьба за істину. Сили в цій боротьбі слідчому дають різні наукові знання, в тому числі знання психології. p align="justify"> Сутність посвідчувального діяльності полягає в перекладі видобутої слідчим інформації в нову, переважно письмову форму. Слідчий отримує вихідну інформацію у вигляді конкретних образів (огляд, обшук тощо), усній людської мови (допит, очна ставка та ін), а також у вигляді письмової мови (документи, протоколи і т. д.). Всю отриману інформацію слідчий після її аналізу та відбору в результаті удостоверительной діяльності фіксує в спеціальних, передбачених законом формах: протоколах, постановах і т. д.
Для третього рівня характерне перетворення (перекодування) отриманої інформації, тобто усунення семантичної невизначеності, що дає протокольне опис. p align="justify"> У протоколі слід зберігати лексичні особливості мови допитуваного. Протокол повинен повністю відповідати вимогам процесуального закону за зовнішнім оформленням і по самому його змісту. Протокол (якщо це рукопис) повинен бути написаний розбірливим почерком. p align="justify"> В даний час в слідстві активно застосовуються засоби фіксації показань: комп'ютер, відеокамеру, фотоапарат, диктофон. Ці кошти, підвищуючи культуру слідчого, одночасно вимагають від нього більш високої майстерності і спеціальних технічних навичок при проведенні допиту. p align="justify"> Особистість слідчого формується під впливом низки соціальних систем: спочатку це сім'я і школа, потім система профорієнтації, профконсультації, система різних добровільних організацій, що надають допомогу правоохоронним органам (народні дружини, громадські помічники слідчого і т.д. ), система профвідбору, навчання і виховання в юридичному вузі і, нарешті, система стажування молодого фахівця в слідчому органі. br/>
. Прокурор і його помічники
Діяльність прокуратури багатогранна, вона пов'язана як з роботою державних органів і посадових осіб, так і з охороною законних інтересів і прав громадян. Тому важливо, щоб нагляд був активним і принциповим, щоб жодне порушення закону не залишалося без наслідків, щоб зусилля концентрувалися на головних напрямках і сприяли підвищенню відповідальності посадових осіб, які покликані забезпечити дотримання російських законів на доручених їм ділянках роботи. p align="justify"> Для досягнення успіху у своїй діяльності прокурор і помічник прокурора повинні володіти певними якостями. Мислення, розкриває причини будь-яких явищ, називають причинно-слідчим. Саме такий характер носить мислення прокурора. Розум прокурора характеризується наступними властивостями:
глибина - здатність проникнути в сутність фактів, зрозуміти зміст що відбувається, передбачати найближчі і віддалені, прямі і побічні результати явищ і вчинків;
широта - вміння охопити широке коло питань і фактів, залучаючи знання з різних галузей теорії і практики;
мобільність - здатність до продуктивного мислення, мобілізації та використання знань у складних умовах, у звичній обстановці;
швидкість - вміння вирішувати завдання в мінімальний час, прискорено оцінюючи обстановку і приймаючи необхідні заходи;
самостійність - здатність до постановки мети і завдань, вміння знаходити їх рішення і шляху до їх досягнення без сторонньої допомоги;
цілеспрямованість - вольова спрямованість мислення на вирішення певної задачі, здатність тривалий час утримувати її в свідомості і послідовно, плано...
