втора, інформація та обмін інформацією супроводжували розвиток цивілізації протягом всієї історії людства і мали особливе значення у всіх суспільствах. У той же час зароджується "інформаціональное товариство "будується таким чином, що збір, аналіз і передача необхідної інформації стали "фундаментальними джерелами продуктивності і влади".
Рокити А.І. в роботі "Майбутнє Росії: соціально-технологічна модель "розглядає технологічні основи розвитку суспільства. Він виділяє п'ять технологічних укладів. "Кожен з цих технологічних рівнів ставав можливим завдяки відбувалася в відповідний історичний період інформаційної революції. Інформаційний фактор, в глобально-історичному масштабі, є вирішальним для розуміння людської історії і перспектив розвитку суспільства. Зрозуміло, життя суспільства не зводиться до однієї лише технології. Найважливіші чинники його розвитку - культура, релігія, мистецтво, національні традиції та соціальна творчість. Але, визнаючи це, слід ясно розуміти, що в основі всіх цих видів людської активності лежать фундаментальні технології та процеси ". Під технологією Ракитов розуміє "складну систему, в основі якої - застосування знарядь, інструментів, апаратів, що використовують напрацьовані людством навички, знання та вміння, а також адекватна інформація, система управління необхідними ресурсами (кадровими, транспортними, фінансовими, енергетичними, сировинними), нарешті, підсистема різних соціальних, економічних, екологічних та інших наслідків, пов'язаних з впровадженням даної технології ". Однією з найважливіших завдань сучасної Росії він вважає створення високотехнологізірованной, загальнодоступного і якісної освіти, завдяки якому можна вирішити проблеми розвитку інноваційних процесів і впровадження високих технологій в усі сфери діяльності - у виробництво, науку, освіту, культуру і побут. "Вироблення сучасної державної політики, насамперед технологічної, створення правової демократичної держави, перетворення Росії в країну, привабливу для життя, неможливі без революції у сфері національного освіти, а вона також передбачає впровадження високих освітніх інформаційних технологій "
1.3 Інформація, знання та інформаційні технології, як чинник виробництва
Про тому, що знання є одним з основних чинником сучасного виробництва, свідчать наступні факти.
Е. Денісон, зіставивши фактичне зростання виробництва США за 1929-57 р.р. з тим, яким би він міг стати, якби протягом усього цього періоду технічний рівень виробництва і кваліфікація працівників були б незмінними, дійшов висновку, що майже 2/3 приросту продукції було отримано завдяки новому знанню і більш раціональної організації виробництва.
Даний питання актуальне і для вітчизняної прикладної теорії і практики, оскільки за деякими оцінками запаси інтелектуальної власності, наявні у Росії, оцінюються в розмірі 400 млрд. доларів США.
Як фактор виробництва інформація і знання мають специфічні властивості, рі...
