редметів становится можливіть цілеспрямоване їх Використання, практична діяльність Із ними. Спріймаючі предмет, ми можемо точно назваті его або Сказати, что ВІН нам нагадує.
Узагальненість сприйняттів - це відображення одінічного випадка як особливого виявило Загальний. Певне узагальнення є в шкірному акті сприйняттів. Ступінь узагальнення поклади від уровня та ОБСЯГИ Наявний у людини знань.
У акті сприйняттів відображення будь-якого предмета набуває Певного узагальнення, предмет ПЄВНЄВ чином співвідносіться з іншімі предметами. Узагальненість є віщим виявило усвідомленого людського сприйняттів. У акті сприйняттів втілюється єдність чуттєвіх и логічніх ЕЛЕМЕНТІВ, Взаємозв'язок сенсорної та місленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ ОСОБИСТОСТІ.
Вібірковість сприйняттів Полягає в тому, что при відображенні предметів та явищем відбувається виокремленості одних Щодо до других. Це відбувається под вплива попередня досвіду людини, ее нахілів, інтересів, установок и потреб.
Кожний фахівець намагається спрійняті в предметах та явищем Головним чином ті, что его Цікавить, что ВІН вівчає, а того ВІН НЕ зауважує тихий деталей у предметах та Явища, Які НЕ стосують его фаху. Це створює індивідуальний підхід до сприйняттів. Тому й кажуть про професійне сприйняттів у людей різніх спеціальностей.
Ілюзіямі назівають неадекватні сприйняттів, Які неправильно, вікрівлено, помилковості відображають об'єкти, что діють на аналізаторі. Ілюзії может буті зумовлено різнімі причинами. Однією з них є актівізація старих Тимчасових зв'язків у новіх, істотно відмінніх від попередніх, сітуаціях.
Існує Чимаев ілюзій, зумовленості різніцею в яскравості предмета й тла сприйняттів. На темнішому тлі фігурі Здаються світлішімі, аніж на Менш темного.
Ілюзії породжують діяльністю різніх аналізаторів. Найпошіренішімі є зорові ілюзії. Смороду мают найрізноманітніші причини: віроблені жіттєвою практикою Прийоми Зоров сприйняттів, Особливості Зоров аналізатора, зміна умів сприйняттів, образне передбачення побаченого, дефекти зору.
Альо хоч Якою б складаний булу Ілюзія, спотворене сприйняттів можна відрізніті від правильного. Практична діяльність людей уточнює образи сприйняттів. br/>
Література
1. Бандурка О.М., Тюріна В.О, Федоренко, О.І. Основи психології и педагогікі: Підручник. - Харків: Вид-во Нац. ун-ту внутр. довід, 2003.
2. Варій М.Й. Загальна психологія: Навч. посібник/Для студ. психол. и педагог, спеціальностей. - Львів: Край, 2005. p> 3. Загальна психологія: Підручн. для студ. вищ. навч. закладів/За заг. ред. акад.
С.Д. Максименка. - К.: Форум, 2000. p> 4. Загальна психологія: Навч. посіб. /О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. - К.: А.Г.Н., 2002. p> 5. Максименко С.Д. Розвиток псіхікі в онтогенезі: У 2-т. - К.: Форум, 2002. p> 6. М'ясоїд...
